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北师大版二年数学上册第二单元买衣服学案
北师大版二年数学上册第二单元买衣服学案
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课题北师大版二年数学上册第二单元买衣服学案知识点一、认识大面值人民币。充分利用学生已有的生活经验,为学生提供足够的时间和空间,从直观上感知、认识大面值人民币。再让学生在小组内充分交流的过程中加深记忆不同面值的人民币。二、用大面值人民币解决简单的购物问题。结合实际的情境,让学生置身于实际购物的情境中,真切地感受如何购物、如何付钱等问题。初步解决简单的有关购物的实际问题。重点认识各种大面值的人民币及换算关系。突破思路在学生已有生活经验的基础上,通过小组合作,在观察中发现大面值人民币的特征及人民币之间的换算关系。难点有几种付钱的计算方法。突破思路通过买衣服的情境活动,通过找钱和付钱,在师生、生生互动交流中,使学生学会付钱的计算方法。\n案例原题1、一张50元rmb可以换()张20元和()第10元rmb。2、文具盒价格:5元8角篮球价格:3元9角解析1、一张50元rmb可以换(1)张20元和(3)第10元rmb。2、5元8角+3元9角=9元7角点拔1、有的学生可能填2和5,错误的主要原因是没有理解此题是要求把一个50元同时换成有20元和10元这两种面值的人民币,中间是由“和”连接的。2、5元8角+3元9角=8元17角,这样出现的错误是没有熟练掌握10角可以换成1元。归纳1、读题时,一定要看清题目要求,认清人民币的价值。换人民币是等值交换,所以换前和换后的总价值要相等。2、在计算带单位的加法计算时,单位相同的才能相加减。\n课后答案【教材第13页“练一练”】1.(1)2张20元+1张5元+3张1元(答案不唯一)(2)15元+45元=60元1张50元和1张10元2.33503.51052244.(1)1张10元+2张20元+1张50元(2)3张10元+1张20元+1张50元(答案不唯一)5.略作业(课后余下习题。)存在问题摘要(1).;(2).;(3).。反思\n本节课通过一系列活动引导学生体验生活中处处有数学。在具体的买衣服情境中,学会如何进行简单的价值计算,并解决简单的生活实际问题。在教学中培养学生合理使用和爱护人民币的意识。在学习习惯的培养上,培养学生小组合作的意识,学生在小组内发表自己的见解,认真听取别人的意见,合理地补充和调整自己的观点。这节课虽然圆满地完成了教学任务,但同时也存在一些不足。即在细节把握和处理上不到位。比如在介绍大面额人民币时没有讲清10个一元合起来就是10元,以致学生在换钱时出现了错误。再如讲解不同的付钱方法时,大面积地板书学生的付款方式,而不是采用多种形式的呈现。这样既浪费了时间又不便于集中学生的注意力,在今后的教学中应引人注意。课外资料新版人民币的7种文字新版的人民币上总共由7种文字组成,它们分别是:第一个汉文,当然是不可缺少的;第二个是蒙古文字;第三个藏族文字;第四个维唔尔文字,第五个壮族文字;第六种文字是全世界通用的阿拉伯文数字1、2、5、10,这些数字也算是一种文字:第七种文字就是盲文,五角以上的纸币都有盲文。
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小学 - 数学
发布时间:2022-06-09 09:00:06
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