关于高校生下乡支教心得范文

关于高校生下乡支教心得范文<br /> 　　这个夏天对于我们参加支教的同学来说都是难忘与精彩的。在<br />那个简陋的校园里，我们初尝了当老师的滋味，除此感受到当一位老<br />师的责任与不易，同时我们也感受到了身为一个老师所享受到的巨大<br />的幸福，而那份幸福是来自那一群可爱纯朴的学生。<br /> 　　在这次支教活动中，我一直思考我们教育学的老师向我们提出<br />的三个问题，那就是：如何是一位好老师，如何是一位好学生，如何<br />是一节好课。<br /> 　　（一）如何是一位好老师<br /> 　　一位好的老师应该有好的专业技能和理性的、丰富的爱。这次<br />支教我们去的那个学校，就非常考我们的专业技能，因为一切都是“原<br />始”的，什么辅佐工具都没有，我是切切实实的上了两节语文课，一<br />节是《氓》，一节是作文课（如何写好作文的开头与结尾），两节课都<br />要做很多的板书，跟当地专业的老师的板书一比较，就看出差距，我<br />想一位老师的水平从板书就可以略知一二了，还有运用声音的抑扬顿<br />挫方面我们也有待加强阿。总觉得一实践就好多平常忽略掉的问题都<br />会出来的，我想这也是支教给我们的一份财富吧——看到自己的不足。<br />另外“爱”是每一个老师必须具备的，然而怎样适当的、理性的去“爱”<br />确是一个难题。我们初为人师，总是想着要注意学生的自尊心，不要<br />因为一时的大意而伤了学生的心，但是其实，经过这次我明白，批评<br />不代表着伤学生的自尊，相反，在他们这个你年龄阶段，需要的是亦<br />师亦友的老师，有时适当的严厉的批评反而能达到很好的效果，不过<br /> <br />我觉得批评后老师可以适当的恳切的和学生聊聊，讲明自己的用意，<br />其实学生都是可以理解的。通过这次支教我明白到，我们知道的实在<br />太少，我们离好老师的距离还很远啊。<br /> 　　（二）如何是一位好学生<br /> 　　每一个老师都渴望好学生，但是怎么样才是好呢？其实每个人<br />心中都有一把标尺，其实，一位好老师，就是要清楚的看到学生的缺<br />点，助其改正，而更要不断的发现学生的闪光点，助其增长自信。其<br />实，我觉得，只要我们当老师的不要放弃，不断的给学生鼓励与要求，<br />学生也会努力的向着你的期望值靠近的。我在上完作文课后我们班来<br />了两位新同学，我说，你们也写一篇好不好，起初他们推迟说不会写，<br />不过经过我再三催促他们也写，居然都写很好。还有一些学生写得不<br />是很好，我跟他们修改讲解后，叫他们再写一遍，我发现每个同学都<br />有进步。所以说，只要我们不绝望，学生也不会让我们绝望的。<br /> 　　（三）如何是一堂好课<br /> 　　我们这次的讲课做得最好的一点就是大家都充满激情，我觉得<br />这是非常重要的，尤其是语文课，讲的就是感染，如果你自己都兴致<br />缺缺，那么又如何感染学生呢？不过我也看到了自己讲课的一些不足，<br />就是重点不突出，我想这是需要加油的。<br /> 　　在这次支教活动中，其实我们都受到了很多启发，无论是从别<br />人身上，还是从自己身上，我觉得身为一位老师，就应该时时反省自<br />己，时时提高自我，这样才能一直保持着对教育的热情，才能成为一<br />位好老师。<br /> <br /> <br />