大学生电子设计竞赛心得

大学生电子设计竞赛心得<br /> 　　电子设计竞赛心得（一）<br /> 　　要参加电子设计竞赛，我们首先需要明确的一点就是电子设计<br />竞赛的目的，电子设计竞赛心得。<br /> 　　我认为，电子设计竞赛的目的，是培养我们大学生的创新能力、<br />协作精神以及理论联系实际的学风。<br /> 　　参加电子设计竞赛，有助于我们工程实践素质的培养，可以提<br />高大家针对实际问题进行电子设计制作的能力，促进全面素质的提高。<br /> 　　以上这些可以从竞赛的内容，既有理论设计，又有实际制作的<br />形式体现出来。<br /> 　　因此和参加其他竞赛一样，参与电子竞赛是&ldquo;重在参与&rdquo;，我们<br />要把它看作提高自身动手能力的一个重要途径，而决不能是单纯的为<br />了竞赛，为了获奖而参加。 我认为，积极地参与电子设计竞赛，不<br />仅可以充分的体会到自己动手实践的乐趣，获得哪怕是前进一小步时<br />候的那种成功的喜悦，还有以下的几点收获：<br /> 　　（1）有利于我们学习能力的提高。这里所说的学习能力包括<br />获取资料的能力、理解前人思路的能力、系统设计能力、动手能力、<br />分析排除故障能力、表达能力等很多方面，电子设计竞赛的赛制决定<br />了上述能力缺一不可。<br /> 　　（2）有利于我们团队精神的培养。在课堂之外实际的工作中，<br />我们一般都要与人合作共同完成某一项目，这就非常需要团队精神，<br />而这一点在课堂常规教学中得到的锻炼是很有限的。电子设计竞赛要<br /> <br />求三人组队参赛，集体计算成绩，这就要求三个人必须互相信任、互<br />相配合、分工合作。在顺境时小组成员要相互提醒保持冷静，逆境时<br />要相互鼓励共度难关，出现问题时不能相互埋怨。这些与课堂教学强<br />调独立性是有明显区别的。<br /> 　　（3）有利于我们心理素质的锻炼。电子设计竞赛的赛制决定<br />了竞赛结果的产生会有很大的不确定性，一个极其偶然的失误都会导<br />致最终的不理想结果，因此需要参赛者具备良好的心理素质，全心全<br />意投入紧张激烈的比赛，并且以一颗平常心面对最终的结果。<br /> 　　（4）有利于我们应变能力的提高。电子设计竞赛的赛制要求<br />我们在规定时间内完成规定的题目，时间急迫会出现各种意想不到的<br />结果，所以我们必须在尽可能短的时间内解决问题，这就需要在平时<br />的训练中提高应变能力。<br /> 　　那么，如何来准备电子设计竞赛呢？我认为，电子设计竞赛不<br />是一个孤立的竞赛，它是同我们电子科学相关专业的课程密切结合的，<br />是专业课体系化的过程，与培养自身全面素质是紧密相关的。因此准<br />备竞赛并不是一个短期行为，而是一个长期的过程。<br /> 　　下面我将围绕电子设计竞赛的准备谈以下四点：<br /> 　　第一，兴趣培养。在这段时间，在业余时间经常看些普及型的<br />杂志图书，在书中遇到一些小方案也经常自己动手实践一下。<br /> 　　比如办了几十年的《无线电》杂志、还有《电子世界》、《电子<br />制作》等等，毫不夸张地说，这些杂志很经典。看这些杂志的目的很<br />简单，那就是培养兴趣。<br /> <br /> 　　美国教育心理学家华尔特&middot;科勒斯涅克说过：&ldquo;兴趣可以看成既<br />是学习的原因，又是学习的结果。正像兴趣是过去学习的产物一样，<br />兴趣也是今后学习的手段。&rdquo;心理学研究也表明：一个人做他感兴趣<br />的事，可以发挥智力潜能的 80％以上；而做不感兴趣的事情，则只<br />能发挥智力潜能的 20％左右。<br /> 　　我国古代着名的思想家、教育家孔子早在两千多年前就认识到<br />了兴趣在学习中的作用。他在《论语》中提出：&ldquo;知之者不如好之者，<br />好之者不如乐之者。&rdquo;<br /> 　　孔子把学习划分为三个层次：<br /> 　　第一个层次是知学，即知道学习的重要性和必要性；<br /> 　　第二个层次是好学，即爱好学习，对学习有兴趣；<br /> 　　第三个层次是乐于学习，能从学习中获得无穷无尽的乐趣。<br /> 　　在这三个层次中，知学不如好学，好学不如乐学，只有激发和<br />培养对学习的浓厚兴趣，乐在其中，才能获得最好的学习效果。因此，<br />我建议，求学之初的同学，要注意激发和培养学习兴趣，这样可以使<br />自己注意力高度集中，观察力敏锐，思维活跃，想象丰富，并且可以<br />激发灵感，增强自信心，取得理想的学习效果。第二、&ldquo;基础知识储<br />备、实践锻炼&rdquo;。在大二到大三这个时候，我对自己就有了更高的要<br />求。在学好专业基础课的同时，我重点学...