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教育网远程培训心得体会
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教育网远程培训心得体会<br /> 一年一次的海西远程网络培训,总能让我内心充满感动,感动<br />越来越现代化的培训学习方式,让我们足不出户就能学到新的知识,<br />掌握最具前沿的专业知识;同时也方便着每位在一线辛勤工作的老师<br />们;可看到视频中,讲师们那么认真的准备,时而伴着沙哑的声音,<br />时而伴着若干声的咳嗽,着实是真心感谢他们。感谢海西教育,感谢<br />远程培训。一样的培训,不一样的收获。下面谈谈自己对本次远程网<br />络培训的收获。<br /> 一、通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教<br />育观。<br /> 在平时的课堂活动中,我们见到的老师都是极有威严的,教师<br />的观点是不容质疑的,课堂上,孩子们在老师的高控制下机械的学习,<br />这样取得的学习效果不是很好。而在本次的学习中,我们看到的每一<br />个课例,老师们不再高高在上,而就像是孩子的好朋友一样,根据活<br />动的需要为孩子营造了一个非常自主、宽松的学习环境,通过环境的<br />创设、课例的展示、老师的提示,使先生在与老师的有效互动中,玩<br />中学、玩中练,让学生体验到活动的乐趣,这不仅能充分发挥整个活<br />动原有的教学思想、教学目的,还能使学生的学习变得亲切、自由和<br />欢悦,使教学效果起到事半功倍的作用。对于小朋友来说,更需要这<br />样的学习氛围,特别是一些科学性活动,需要我们老师通过多样的教<br />学方式来促进孩子的学习,提高他们的学习兴趣,从而获得新的学习<br />经验。<br /> <br /> 二.通过学习,我的教学水平和科研水平得到了提升。<br /> 通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析,<br />使我认识到应该怎样突破教材的重点、难点;怎样才能深入浅出;怎<br />样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的<br />生物素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我的日常教学过程之中。因<br />此有利于今后备课上课水平的提高,有利于全面<br /> 考量三维目标,立体教学,全面达成教育教学目的,提高教育<br />教学实效。通过本次学习,使我受益匪浅,在以后的教学工作中,我<br />将着重加强教材的分析,利用所学理论去备钻研教材、了解孩子的实<br />际需求,并制定相应的教学目标,在不断实施、反思中,逐步提高自<br />己的教学水平,让孩子们在一个活动中,都能充分、有效地接收新的<br />信息,从而拓展他们其他方面素质的发展。<br /> 这次培训对提高我们一线教师的素质,推动学校教育教学改革,<br />提高教育教学质量起到了催化剂的作用,不仅促使我的教学思路开阔<br />了很多,而且让我对教育教学工作有了更深的认识,对今后的教育教<br />学也有了新的目标和方向。看到孩子主动的自我探索、顺其自然的学<br />到知识、学会知识,我真的很受感动。而老师们那种随机、自然的教<br />学手法,使我耳目一新,受益匪浅,都令我得到了很多启发与感想。<br />我想我在今后的工作中会牢牢地记住:孩子是一切教学的起点,也是<br />一切教学的归宿;孩子们探索求学的过程要比获得单纯的结论重要得<br />多;作为新时期的教育工作者,我们应该做一个“大气”的教师,不仅<br />仅是要教给学生课本上的知识,还应该教会学生学会科学的知识,主<br /> <br />动的探索,赋予学生更大的后劲。<br /> 三.通过学习,使我重新认识了合作学习、自主探究的学习模<br />式。<br /> 只有合作学习、自主探究的学习模式才能真正调动学生的学习<br />积极性,使学生有所思,有所为,有所感,有所获,获得最深的体验、<br />理解、认识,深刻影响学生一生。反观自己老师讲学生听的传统模式,<br />深感其落后和不足,在今后的教育教学中应努力避免。<br /> 四.通过学习,使我注重反思,提升教学。<br /> 新课程强调了“教”服务于“学”,把学生置于教学的出发点和核<br />心地位。教师应该以学生的心理发展为主线,以学生的眼界去设计教<br />学思想,使我对教师<br /> 在课堂上的角色定位有了新的认识,今后我将以此为起点,让<br />“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,学会在学习中<br />反思,在反思中提高,在提高中完善,在完善中创新,促使自己不断<br />成长,让自身的业务水平不断地提高。<br /> 这一期培训,但它不仅为我们老师提供继续学习的机会,还让<br />我们认识了许多的新朋友,在相互的交流切磋中增进自己的专业素养。<br />在接下来...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:19:32
页数:3
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文章作者:U-131910
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