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实习教师的心得体会范文

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实习教师的心得体会范文<br />   本人通过在复旦大学实习前作为的学生经历和实习期间作为的<br />老师的经历,深刻的体会到随着现代教学论的发展,揭示了学生的学<br />习成功,是智力因素和非智力因素共同参与下取得的。学校教育是为<br />培养全面发展的人才打下基础,教学中若只重视智力的开发,而忽视<br />非智力因素在掌握知识、运用知识和创造知识过程中的促进和制约作<br />用,就会使我们教育的效果受到影响。面对 21 世纪人才竞争,我们<br />需要转变教学观念,在教学中重视非智力因素的培养。<br />   非智力因素,从广义上讲包括智力以外的心理因素,环境因素,<br />生理因素以及道德品质等。狭义的非智力因素则指那些不直接参与认<br />识过程,但对认识过程起直接制约的作用的心理因素,它包括动机、<br />兴趣、情感、意志、理智、个性等等。非智力因素是后天多,先天少,<br />归根结底是后天培养起来的。<br />   我们对学生教学中培养知识与技能,都是智力因素与非智力因<br />素综合反应。它在学生学习中,起着动力、定向、引导、维持、调节、<br />强化等六大功能。对教学影响可以是积极的,也可以是消极的。通过<br />体育课实践得出,重视采用有效方法,激发学生的学习动机,培养他<br />们独立性格,能提高教学效果,保证教学质量。反之,教学中学生缺<br />乏正确动机、学习索然无味、情绪一贯低落、意志非常薄弱、缺乏独<br />立性格,就必然会削弱教学效果,降低教学质量。成绩优异的学生在<br />学习中无不具备有勤奋、独立、谦虚、创造、坚韧的学习态度来对待。<br />这就足以说明非智力因素,在造就现代人才方面的重要作用。教学中<br /> <br />培养非智力因素应引起注意,教师对非智力因素有目的、有计划提出<br />要求;学生必须自觉地让非智力因素积极参与教学活动,就会培养良<br />好的性格。<br />   体育教学具有培养学生非智力因素的优势,但需要正确教育理<br />论指导下进行。在教学和训练中,倘若我们能够注意非智力因素的培<br />养,不但对造就人才有利,而且体育教学中将能够使更多的学生达到<br />锻炼身体、增强体质、并掌握终身体育锻炼的本领。<br /> <br />

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发布时间:2023-01-16 14:19:23 页数:2
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文章作者:U-131910

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