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北师大版二年数学上册第一单元秋游学案

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课题北师大版二年数学上册第一单元秋游学案知识点100以内的连减让学生从自己的生活经验和思考角度出发,产生不同的计算方法,并为学生提供交流各自想法的机会,让学生自主选择适合自己的方法。重点学会掌握用笔算竖式连减的方法,能够准确进行计算。突破思路能运用迁移法,利用连加的竖式类推连减竖式,并在比较异同中学习笔算竖式减法。难点能准确运用竖式进行计算。突破思路练习时灵活而多变的计算,采用多种形式的练习来训练学生的笔算技能。案例原题一个文具盒12元,一个订书机17元。我有30元钱,买一个文具盒和一个订书机,还剩多少钱?解析30-12-17=1(元)点拔在列竖式计算时,最容易犯的错误是列出了这样的竖式:3012−171\n归纳此类问题有两种解题方法:一是先求出共用了多少元,再从总钱数里减去共用的钱数就是剩下的钱数;二是用总钱数连续减去用去的钱数就是剩下的钱数。课后答案【教材第5页“练一练”】1.第一幅图:(1)张阿姨有50元钱,想买鱼和蔬菜,鱼28元,蔬菜15元。(2)50-28-15=7(元)第二幅图:(1)笑笑用100元买了,18元的《故事丛书》,32元的《手工丛书》。(2)100-18-32=50(元)2.191213.(1)26+32+39=97(份)一班订的报刊最少(2)98-40-37=21(份)(3)99-45-28=26(份)(4)100-34-30-2=34(份)30+4=34(份)2+30=32(份)4.略作业(课后余下习题。)存在问题摘要(1).;(2).;(3).。\n反思本节课的设计重点是重视学生算法的动态生成,鼓励算法的多样化。师生在共同探讨座位够不够的问题中,学会了估算方法;在求解有多少个空位的问题中,会用连减的计算方法。真正体现了师生、生生积极有效互动、动态生成的过程。当然,本节课也存在着不足,在讲解用减法的性质来做连减计算时,未深入地强调,担心加大本节课的容量,其实这种担心是多余的。适当地让学生探究和讲解,既加强了知识的前后连续性,同时也拓展了学生的思维。课外资料加减交替下面的计算题,一眼看去就觉得特别:10+9-8+7-6+5-4+3-2+1=?特别的地方,首先是式中各数从大到小,顺次减1。其次是式中的运算符号加减交替出现。根据这两个特点,可以通过添括号,简化计算:原式=10+(9-8)+(7-6)+(5-4)+(3-2)+1=10+1+1+1+1+1=15\n把规模扩大些,怎么样?看看下面的问题:100+99-98+97-96+···+5-4+3-2+1=?同样利用添括号的方法,可以得到:原式=100+(99-98)+(97-96)+···+(3-2)+1=100+1x49+1=150

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-06-07 09:00:04 页数:4
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文章作者:178****7930

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