人教部编版九年级语文上册《你是人间的四月天》教学课件2

九年级语文上册第4课难点：以清新富有诗意的意象表现浓郁的“爱的赞颂”导入她，民国首屈一指的才女；无论才情、容貌、气度，万里挑一卓而不群。她，一身的诗意飞扬绵长；仿佛千古以来，在人间，那最美好的四月天！走近作者林徽因（1904—1955），福建闽县人，中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。她是中国第一位女性建筑学家，参与了国徽和人民英雄纪念碑的设计；她是新月派代表诗人之一，除了诗歌之外，还有散文、小说、戏剧和文学评论等创作。资料助读初读课文，感知诗意她是最美人间四月天知识讲解：朗读指导：(1)停顿要得当；(2)朗读的节奏要缓急适当；(3)注意朗读的语气、语调；(4)注意重读的词语；(5)读准字音，读出情感。我说∕你是人间的∕四月天；笑响∕点亮了∕四面风；轻灵在春的光艳中∕交舞着∕变。你是∕四月早天里的∕云烟，黄昏∕吹着风的软，星子∕在无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕∕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。你是一树一树的∕花开，是燕在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是∕人间的∕四月天！你是人间的四月天—一句爱的赞颂林徽因问题探究作者的儿子。春天的盛季。1.题目中的“你”是谁？“四月天”指什么？2.这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？有什么作用?将“你”比作“四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。人间四月天是春天中的盛季：阳光明媚，绿草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天呈现无遗。用“四月天”为喻，突出了“你”的明净、澄澈、美丽，带着爱的光辉。副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗就如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。3.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？温馨提示：意象是客观物象与创作主体独特的情感活动相交融而诞生出来的一种艺术形象。其作用是能加深审美的愉悦，留出空白，增强诗的张力。4.品读诗句，欣赏诗人巧妙的意象捕捉。诗人描写了“四月天”的哪些景物来表现心中的“爱”呢？这样写有什么好处？选取能展现四月特点的意象来表现四月的美好：风、云烟、星子、细雨、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加生动形象传神。主旨归纳“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”作者以抽象的“爱”“暖”“希望”来比喻心中的“你”，极尽盛赞，美不胜收。板书设计你是人间四月天爱轻灵光艳柔和恬静鲜妍庄严新鲜柔嫩温暖希望赞美希望讴歌新生用美的意象→寄托情感→表达对儿子真挚的爱1.我说你是人间的四月天2.你是四月早天里的云烟3.那轻，那娉婷，你是鲜妍百花的冠冕4.你是天真，庄严，你是夜夜的月圆6.雪化后那片鹅黄，你像7.新鲜初放芽的绿，你是8.你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃9.你是爱，是暖，是希望10.你是人间的四月天！课堂练习：情深意浓四月天意象：用来寄托诗人主观情思的客观物象。请任选你喜欢的句子，展开想象，描述画面，细腻地体会诗人的情感。小结诗人借用“四月天”，这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。这是一首对生命的赞歌，将人生的春天与天地间的春天联结起来，给读者以强烈的感染力。作业布置1.背诵默写全诗。2.课下阅读林徽因的诗歌。