人教部编版九年级语文上册《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学课件

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信维克多·雨果VictorHugo\n整体感知初步感知预习检测学习目标壹贰叁肆目录伍合作探究质疑解答陆柒归纳主题捌拓展延伸\n壹学习目标\n壹学习目标1、有感情地朗读课文，体会作者思想感情。2、比较阅读，体会反语手法的表达效果。3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。\n贰预习检测\n贰生难字词箱箧（）珐琅（）（）眼花缭乱（）惊骇（）赃物（）晨曦（）劫掠（）qièfàlángliáohàizāngxījié\n题解从标题中，你能获得哪些信息？本文的体裁是书信沟通的双方是雨果和巴特勒上尉沟通的话题是对英法联军远征中国的看法。公开信标题形式事件对象文种就……致……信\n背景资料写作背景英法联军之役,又称第二次鸦片战争,是1856—1860年英法联合发动的侵华战争。1860年10月英法联军占领北京，他们野蛮地洗劫了北京城的同时，闯入圆明园，大肆抢劫，并放火烧毁了这座宏伟华美的皇家园林。\n叁初步感知\n叁初步感知齐读课文思考:1、信的正文写了哪些内容？2、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场、态度？3、雨果对圆明园和英法联军分别是什么态度？\n肆整体感知\n整体感知，默读课文1、雨果怎样评价圆明园？请在文中找出作者赞美圆明园的语句。肆\n赞美圆明园“世界奇迹”1是东方幻想艺术中的最高成就2几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就3是幻想的某种规模巨大的典范具体讲述园中之物是属于全人类的亚洲文明杰作（巴特农神庙、金字塔、斗兽场、圣母院）概括具体概括\n圆明园是一座皇家园林,号称“万园之园”.历史上的圆明园，是由圆明园、长春园、绮春园（万春园）组成。创境激趣圆明园\n\n圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。\n被毁前的圆明园被毁后的圆明园\n被毁前的大水法被毁后的大水法\n被焚毁之前的圆明园海晏堂照片，堂中的12生肖铜像栩栩如生被毁之后的圆明园海晏堂照片局部，12生肖铜像荡然无存\n上图：英法联军火烧圆明园。左两图：焚毁后圆明园的断垣残柱\n伍合作探究\n2、就是这样一个“言语无法形容的建筑”，却被毁于一旦，雨果又是怎样看待这件事的呢？请快速默读（4-10）段，找出文中讽刺侵略者的语句。伍合作探究\n运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”、“全部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。讽刺劫掠者谴责反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。\n陆质疑与解答\n陆质疑与解答怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？明确：侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者-------人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径，强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。\n柒归纳主题\n柒雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱国”？谈谈你的看法。他是一个正直、有良知、是非分明的人，他超越了狭隘的民族主义的立场，出于人道主义的立场批判英法联军的强盗行径。总结主题探究人道主义：提倡关怀人，尊重人，以人为中心的世界观，主张人格平等，互相尊重。资产阶级革命时期，把它具体化为"自由"、"平等"、博爱"。\n雨果简介19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义反对暴力、以爱“恶”。其代表作是《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。\n文章结构就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信征求意见给予赞誉世界奇迹圆明园[文明]两个强盗洗劫[野蛮]全部赞誉[谴责]反语\n捌拓展延伸\n捌拓展延伸想象，猜测巴特勒上尉读完雨果的这封信后的情态，并把他此时的动作、心理、神情等描写下来，字数200字左右。\n课堂小结中国晚清政府由于朝政腐败，致使国力衰颓,只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘，这是历史的羞耻，民族的羞耻。今天中华民族正处于伟大的复兴时期，它以年轻的姿态出现在世界舞台上，我们坚信，这个“超人的民族”定会青春勃发，焕发新的生命力，在世界历史的画页上留下精彩绚丽的一笔。\n谢谢