小学班主任社会主义荣辱观的心得体会

小学班主任社会主义荣辱观的心得体会<br /> 　　我是一名普通的小学班主任教师，所面对的是天真无邪的儿童，<br />他们是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。总书记提<br />出的社会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、社会主义，以及中华民族文<br />化的行为规范和道德要求，这对于引导少年儿童明辨是非，培养良好<br />的社会风范，具有重大意义。<br /> 　　“八荣八耻”荣辱观给我们教育工作者指明了方向，我们要让中<br />华民族的传统美德和社会主义的道德规范在所有孩子的头脑中扎下<br />根。<br /> 　　细细品味，认真思考，总书记提出的这八荣八耻，从培养孩子<br />们爱国主义到团结友爱，从树立孩子们遵守法纪到崇尚道德，从激发<br />孩子们热爱科学到勤劳诚信，既有对光荣传统的发扬与继承，也有对<br />现代文明的创造和发展。荣辱观包容了小学教育教学培养社会主义接<br />班人的全部内涵。每个字，每个词，每句话，都含义深刻、充满期待、<br />深怀希望，更是对我们这些一线教师的教导和要求。<br /> 　　身为基层教师，我们平日所承担的不仅仅是传授文化知识，更<br />是要培养具有高尚品德、文明素养、民族精神的未来社会人。所以我<br />与许许多多的小学班主任老师一样，在日常的教育教学中随时随刻地<br />对学生进行着诚实守信、团结互助、吃苦耐劳、勤俭节约等多方面的<br />思想品德教育。<br /> 　　就拿本学期我校开展的全校师生共同参与的“人人背古诗”活动<br />来说，（孩子们跟随音乐节奏每周背诵 20 首）起先我们只是想让孩<br /> <br />子们多积累一些语言，多拓展一下孩子们的知识，通过个人之间的竞<br />赛，班级之间的擂台赛，以激发孩子们背诵古诗的兴趣。活动初期孩<br />子们为了赢得个人荣誉，为了争夺背古诗状元班，的确形成了班班诵<br />读，人人投入的气氛。前几日，校长带领我们学习了总书记的“八荣<br />八耻”的重要讲话，让我为之一振，我认识到，仅仅让孩子积累知识<br />是不够的，如果以这个活动为平台，借助古诗背诵来培养孩子们热爱<br />祖国悠久历史，灿烂文化，就更能激发孩子们以作为中国人为荣的爱<br />国主义精神。可以说总书记的讲话使我本人的实际工作上升到了一个<br />新的高度，使我的教育理念上升到了一个更高的层面。<br /> 　　弘扬爱国主义，还体现在日常生活点点滴滴的小事中。对广大<br />少年儿童来说，首先要让他们懂得‘爱’，培养他们自爱、爱人、爱<br />家，这样长大之后才能真正懂得爱国主义，懂得去服务人民，服务社<br />会。<br /> 　　节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮食……诸如此<br />类的小事情看起来都很不起眼，但是它关乎艰苦奋斗的优良传统，反<br />映出我们的“社会主义荣辱观”到底树立得如何，因为艰苦奋斗不仅仅<br />是勤俭节约，它是一个民族的意志和品质。因此，我想在今后的班主<br />任工作中，我要从大处着眼，小处入手，加强孩子们的养成教育，将<br />中华优秀传统文化和民族精神作为“养成教育”的核心内容,并落实到实<br />处，为孩子们打下正确荣辱观的基础。<br /> 　　可以说传承中华民族美德是我们班主任工作义不容辞的责任。<br />所以，我要深入学习胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话精<br /> <br />神，进一步提高自身修养，师德水平，做到以德服人，以行动带动人，<br />以情感染人，。作为一名班主任，我每天都要和孩子们打交道，所以<br />更要以身作则，增强自身的荣辱意识，将荣辱观细化于我的一言一行<br />中，以自己的模范行为教育影响孩子们，为他们今后的人生道路打下<br />坚实的基础。<br /> <br />