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鄂教版小学科学六下《18.运载火箭》word教案(1)
鄂教版小学科学六下《18.运载火箭》word教案(1)
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(鄂教版)六年级科学下册教案第四单元运载火箭一、教学目标1.了解人类在航天技术领域取得的伟大成就。2.了解火箭的基本原理。3.了解多级火箭的发射过程。4.通过实验探究和制作,了解火箭发射的原理。5.通过多种途径查找资料,了解人类对太空的探索。6.体会航天事业对人类所产生的影响。7.意识到太空探索是一项光荣而危险的任务。8.能让学生乐于与他人合作与交流。二、教学准备1.发射火箭的录像或图片2.气球、喷气车,可旋转的大塑料瓶、水、打气筒。三、教学过程:第一课时(一)情景创设。1.播放视频——2005年10月12日9点整神舟六号飞船成功发射的精彩瞬间。2.学生描述发射瞬间火箭运动状态。3.观看一些火箭图像。使学生知道飞向太空是人类千年的梦想,要进入太空就必须有足够的速度,目前采用的推进工具是火箭。(二)教师提出问题。火箭能升空,大家认为它的力量从哪里来?(三)学生进行假设,教师对大家的假设做整理。(四)验证假设。1,.师:小结大家的假设,我们看到的火箭在飞行时,总是一部份向前运动,另一部份向反方向运动,在我们生活中有这种类似的运动现象吗?2.师:我们能借助这些现象,做实验来证明我们的假设吗?3.学生分小组讨论,交流,师生对提出方法作适当评价。4.教师演示自动喷水器。它能帮助我们解决问题吗?制作自动喷水器需要哪些材料?我们做实验时要注意观察那些现象?5.学生讨论并交流,教师引导学生要认真观察实验并提出问题:如:向筒内倒水后有什么现象?水从喷口向哪个方向喷出?筒朝哪个方向转动?(五)制作、实验,搜集证据并作记录。(六)交流观察现象,并作解释。学生描述,并上台画示意图,也可以.画箭头并说明意思。(七)对反冲现象进行小结。1.如果从物体内喷出的不是水而是气,物体会不会运动?运动方向又怎样呢?还可以做哪些实验?2.演示实验:反冲小船3.教师小结: 当水、空气从一种物体中向某个方向快速喷出时,这种物体会向相反的方向运动起来,这种现象叫做反冲。 4.师生解释、交流:火箭飞离大气层,它的飞行与反冲作用有关。(八)拓展应用。除了火箭,生活中你还知道那些反冲现象?第二课时(一).新课导入,揭示任务。上节课我们研究了反冲现象,今天我们来做模拟火箭。(二)制作火箭,了解火箭升空的道理。1.观察“火箭”的结构,明确模拟火箭的制作材料。(1)小组观察并讨论,并作记录:“火箭”有哪些部分组成?制作“火箭”需要哪些材料?“火箭”起飞的动力从哪里来?2.分小组制定做火箭的方案教师要求:(1)记录时力求文字简练,提倡图文并茂。,(2)提倡记录预测结果。(3)思考:需要装多少水?水的多少影响火箭的飞行吗?需要打多足的气?空气的多少影响火箭的飞行吗?3.小组交流方案,并相互质疑。教师对设计中存在的问题先要明确学生的意图,针对核心问题进行质疑。对不能达成共识的方面可做记录。4.小组按设计方案做火箭。5.分小组放飞火箭教师要求:(1)装水,打入气体,增大封闭气体的压强,在水火箭尾部加接一根轻绳,便于实验安全和回收方便。(2)请仔细观察“水火箭”起飞后的现象,作好实验现象和结果的记录。(3)按照设计方法反复做几次,如果需要可以修改设计方法。(4)实验结束后整理好器材,做好交流准备。6.小组交流放飞火箭中的现象,提出更好的改进方法。7.解释火箭飞行的道理。火箭飞离大气层,必须自带氧化剂,火箭的飞行主要靠向后喷出燃气的反冲作用。
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所属:
小学 - 科学
发布时间:2021-09-07 11:59:26
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文章作者:鲸鯢
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