人家部编版七年级语文上册《夜雨寄北》课件2

夜雨寄北李商隐夜雨寄北李商隐他是晚唐最杰出的诗人他有“凌云诗才”他是古代的“朦胧诗人”他心灵善感，一往情深名：李商隐，字义山，号玉谿生、樊南生时：唐代诗人地：怀州河内（现河南省沁阳县）人评：诗人、与杜牧合称为“小李杜”，与温庭筠并称为“温李”。擅长律诗，绝句。所作诗歌典雅华丽，形象鲜明，具有独特的艺术风格。尤其是他的爱情诗，最为人传诵。作：《无题》《夜雨寄北》《锦瑟》等。作者简介学习目标1.熟读诗歌，当堂成诵。2.理解大意，描绘画面。3.品味佳句，体验情感。“悦”读温馨提示：掌握读音、节奏，轻重。（2分钟）李商隐夜雨寄北君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。涨剪zhǎngjiǎn烛看清字形，读准字音“悦”听欣赏沙画作品，初步感知诗意写作背景：这是李商隐脍炙人口的抒情短章，是诗人写给远方的妻子（友人）人。当时诗人被秋雨阻隔，滞留巴蜀地区，妻子从家中寄来书信，询问归期。但秋雨连绵，交通中断，无法确定。“悦”说哪句话打动了你的心，说说理由(5分钟）学生展示写作背景：唐宣宗大中五年至大中九年，李商隐在川东节度使柳仲郢的幕府中担任书记（相当于现在的秘书）之职。秋雨绵绵中的一天，他收到远在长安的妻子的来信，问他何时能回长安。妻子情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，诗人依窗观雨景，提笔写成了此诗。“悦”写理解大意，描绘景象写一写：请你发挥想象，把你对这首诗的理解写出来吧！（描写+翻译8分钟）用足课文注释何当：何时将要。剪烛：形容深夜秉烛长谈。却话：回头说，追述。一起来总结：这首诗借景抒情，表达了诗人漂泊在外的孤寂之情和思乡之情以及盼望北归团圆，共叙别情的美好心愿。“悦”诵课堂达标：背诵课文，完成下列问题1、李商隐《夜雨寄北》中诗人想象他日与友人（妻子）相逢时西窗剪烛的动人画面的诗句是：，。2、诗中写归家无期，雨夜愁思的句子是：，。3、表达作者对友人（妻子）深切怀念之情的句子是：，。4、把现在的时间推到未来，把眼前的实景推移到想象中的境界，让友人（妻子）在不确定的氛围中，寻找心灵慰藉的诗句是：，。何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时君问归期未有期巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时对《夜雨寄北》的理解不正确的是（）A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。D．诗中最后两句是实写自己的经历。D拓展：比较阅读《月夜》与《夜雨寄北》月夜杜甫(唐)今夜鄜(fū)州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟(huán)湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌(huǎng)，双照泪痕干。试比较这两首诗的异同。（提示：主题情感；近体诗形式；意象；写作手法。）共同点：1、情感：怀乡，怀念亲人，期望团圆。2、借助意象来抒情。3、都采用了虚写（想象）的写作手法。不同点：1、表达情感方式的不同：《月夜》是通过想象妻子在月下如何思念自己，彻夜难眠的情景，来表现自己对妻儿的思念；《夜雨寄北》则是通过自己身在异乡，在夜雨氛围中想象将来夫妻团聚的情景，来表现对妻子的思念。2、近体诗形式：《月夜》五律；《夜雨寄北》七绝3、《月夜》主客倒置；《夜雨寄北》画面转换