教师专业技术培训心得体会

教师专业技术培训心得体会<br /> 　　为了使晋升高级的教师们能更好地完成教学工作，我县人力资<br />源和社会保障局，教育局于 10 月 25 日安排了为期 8 天的培训。作为<br />一名刚刚晋升为高级职称的教师，尽管已经具备了一定的专业知识技<br />能，但在如何组织教学，如何管理学生，如何最大程度地提高教学效<br />果上，还感到缺乏正确的理论指导。5 位老师的讲课让我受益良多，<br />更为重要的是，我深深体会到，教育确实是一门艺术，一门大学问，<br />值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获：<br /> 　　1.教师应当富有爱心。<br /> 　　正如培训会上，呼延云老师所提出&rdquo;爱与责任&rdquo;的观点。作为一<br />名教师，我们对学生的关爱应当是无私的、平等的，就像父母对待孩<br />子。孩子的心思并不像大人所想的那样简单，甚至可以说孩子的心思<br />有时是敏感的，老师的一言一行常常给孩子的内心带来不同的影响。<br />因此，身为老师，我们不能总是声色厉荏的呵斥孩子，而是用心与他<br />们交流，只有让学生感受到我们对他们的关爱，他才容易接受老师的<br />教诲，老师也才可能培养学生健康的心理品质。<br /> 　　2.多读书，加强本学科的业务知识。<br /> 　　培训中，呼延云老师和张亚莉老师给我们讲了如何进行有效教<br />学及校本研修，要想搞好这两项，必须加强业务学习。在整个培训过<br />程中，我认真刻苦地去学习，我很清楚此次来的是学习，是在学习上<br />充实自己，完善自己，提高自己，升华自我，这短暂的几天学习是紧<br />张而忙碌的，每天从 8 点开始，一天的课程表也给安排得满满当当的，<br /> <br />短短几天学习使我深深体会到教学真谛：他们重视营造课堂教学环境，<br />重视课堂的趣味性。在此同时我也深深的懂得了在平时教学中要变注<br />入式教学法为启发式教学；变被动听课为主动参与，变单纯知识传授<br />与技能并重，教师施教之一，贵在引路，妙在使学生开窍。在课堂教<br />学中能让学生思考的尽量让学生思考，能让学生观察的尽量让学生观<br />察；能让学生表述的让学生表述；能让学生动手的让学生动手；能让<br />学生总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。&ldquo;把讲堂<br />变为学堂，把书本知识转化为生活情境，变为生活的大课堂。&rdquo;让学<br />生参与进来，像演员一样体验人生的种种际遇，在‘过程’中感悟语<br />言的魅力，领会语言的真谛。<br /> 　　在今后学习过程中，我会针对自身理论知识缺乏，经验不足的<br />弱点，平时要多看书籍，接受理论知识，树立新教学理念，并且在自<br />己教学过程不断总结，反思，对自己在日常教育教学中出现的问题要<br />做到深入的研究和探究，同时将成功的教学经验上升到理论高度，使<br />教学的每一步既有实践的基础，又具备理论的支撑。<br /> 　　通过这次培训，我更加认识到身为老师，我们必须要有充足的<br />文化积淀，才有资格为学生&ldquo;传道、授业、解惑&rdquo;。只有不断学习，全<br />面普及知识，不断提高自身的业务素质，才能承担起教育学生的重任。<br /> 　　3.教师要有健康心理。<br /> 　　一个教师要想做好自己的工作并有良好的发展，就必须有良好<br />的个人素质。教师作为雕塑孩子心灵的工程师。首先要具备良好的心<br />理素质。如果教师自身心理素质不齐全，人格有偏移，可想而知，将<br /> <br />会给学生心理的健康发展带来直接的负面影响。从教师的职业道法素<br />质来看，像那些轻则对学生责骂，重则体罚的现象还时有发生。教师<br />是教育的中坚，教育的目的是育人，作为一名教师。特别是小学教师<br />必须有高尚的职业道德。要推行素质教育也只能以首先提高教师的素<br />质教育作为最基本的前提条件，才能对学生的素质教育好。教师的素<br />质教育培养包括好几方面的内容：一是文化教育。包括丰富的科学文<br />化和人文知识与修养，发展智能和创造性思维，注重个性特长的教育。<br />二是道德素质。包括确定做人的方向信念，培养做人的行为习惯。强<br />化责任感、协作感。三是审美素质包括知美爱美，认识和把握自然、<br />社会、科学、艺术之美，激发爱美之情、审美之感，用美的标准评价、<br />塑造自身；四是身心素质。包括进行健康教育，增强体质体能,培养<br />良好的智力和非智力品质，形成健全人格，五是劳动素质，生活劳动<br />结合，认识与实践结合，教学与科研结合，学会通过科研实践促进教<br />学和自身能力的提高。<br />...