学习最美教师师德之魂心得体会

学习最美教师师德之魂心得体会<br /> 　　中国古代大教育家孔子在《学记》中曾说过&ldquo;亲其师，信其道&rdquo;，<br />此乃中国教坛上的一句古训。在教育中，孔子主张对学生施以&ldquo;仁<br />爱&rdquo;，就像&ldquo;最美教师&rdquo;说的我们学校没有大楼，没有大师，但不能没<br />有大爱。爱与责任是教育永恒的灵魂.我们要做一个温柔的严师,用充<br />满爱意的语言来严格要求我们的学生。<br /> 　　2011 年 11 月 10 日早上，外来务工人员姚慧芬和女儿翁进城、<br />儿子翁明冲在衢州市区清莲里的家中煤气中毒。两名孩子就读学校的<br />老师们发现姐弟同时旷课后，立刻打电话联系，并四处寻访，几经周<br />折，最终在学生家中找到了煤气中毒的一家三口，并将他们从死亡边<br />缘拉了回来。三位老师的责任心和爱心，挽救了一家人的性命。<br /> 　　最初看见衢江四小三位老师的先进事迹是在网上，我深深的被<br />她们的事迹所震撼，所感动。同样，作为教师的我，学习了三位教师<br />的先进事迹以后，感觉自己做的真是微不足道。在她们身上我看见了<br />仁爱，看见了她们的坚持不懈，看见了她们执着的责任心，看见了她<br />们那一份坚定的信念。作为一个人民教师，打电话给未到校的学生，<br />这就是每个教师所应尽的职责。一般我们打电话，听见停机的也就放<br />弃了。最多给充了话费以后，听到隐隐约约、语无伦次的声音，也就<br />挂断了。但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。调课之后，继<br />续寻找，不求任何回报。作为老师的我们，应该很清楚，调课是一件<br />很麻烦的事情。但是三位老师，以不放弃不抛弃自己的每一个学生的<br />精神，始终坚持着这一份信念。平凡之中见伟大，细微之处见真情。<br /> <br />她们的努力，她们的仁爱更是让我自惭形秽。今后，我也要像她们一<br />样，做一个会坚持，会尽责，会关爱学生的老师。通过学习&ldquo;最美老<br />师&rdquo;的事迹，我也要和我的同事团结一心，用爱与责任去教育每一个<br />学生。<br /> 　　继我校开展向&ldquo;最美教师&rdquo;学习的活动后，我们进行了深刻的思<br />考和激烈的讨论。我觉得，我们学校的每个教师，其实也都是最美教<br />师。<br /> 　　如何让老师做学生的&ldquo;良师益友&rdquo;？<br /> 　　我们学校老师一直贯彻校长提出的&ldquo;以校为家&rdquo;的精神，使老师<br />具有奉献精神和主人翁意识。老师每天早上从 6 点 30 分到晚上的 9<br />点 30 分长达 15 个小时的工作时间，超负荷的工作量使得许多老师腰<br />酸背痛，心力憔悴，有的甚至连生病了，都不愿把学生的课落下，不<br />愿请长假休息。这样我们和学生的接触时间就更多了。就是这种精神<br />让老师和学生在一起的时间更多，更亲近，关系更融洽，达到了&ldquo;和<br />谐校园&rdquo;的氛围。<br /> 　　近日，我办公室里的一位周老师，班级里的一位学生突然回家。<br />在未联系上的情况下，调了课。自费开车去学生老家，找到学生后才<br />放心的回校。在开车途中因心急超速而被罚了款，也是不埋怨不抱怨，<br />因为这是一个老师应尽的职责。<br /> 　　前段时间，我们办公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘记在<br />餐厅附近的网吧里转一圈，看看有没有学校的学生在网吧里。<br /> 　　以上的例子比比皆是，在我身边感人事迹也频繁出现，这也是<br /> <br />我们学校老师在教育教学中一贯的风格，也是我们学校&ldquo;全程启迪，<br />规范管理&rdquo;的正确理念。<br /> 　　对于学生，我们早已忘记了自己严肃的教师形象。改而为之的<br />是更为和谐，更为温馨的笑容。我们不愿让学生的笑容，在经过我们<br />身边后消失了。我们放下严肃，以微笑对之。一个微不足道的微笑，<br />一个亲切的问候，均可让我们的学生感受到老师爱。<br /> 　　孔子说过：&ldquo;三人行，必有我师&rdquo;。出了课堂，我和学生之间便<br />是好朋友。经常促膝长谈，学生会对我非常的信任，谈在学校的学习，<br />学校的生活，有时甚至个人感情的问题。学生会将他所遇到的问题遇<br />到的迷惑说出来给我听。其实，我们经常说某个班的哪个学生真的很<br />调皮很难教，现在的学生怎么越来越难教，诸如此类的埋怨一大堆。<br />并非如此，用心做最好，用心用行动去感化他们。<br /> 　　记得有次去班里督班，大家都说这个班的某个学生很难管。起<br />初我很害怕，怕自己管理不好。刚开始，是感觉这学生很桀骜不驯，<br />很难教。课后我把他叫到办公室跟他进行交流谈心，我告诉他以后有<br />什么问题可以到办公室找我沟通，不经意...