好的习惯成就孩子好的未来家长心得

好的习惯成就孩子好的未来家长心得<br /> 　　1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含<br />有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的<br />时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习<br />任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。<br /> 　　2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代<br />人应该具有的能力。<br /> 　　3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，<br />每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、<br />教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍<br />的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。<br /> 　　4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以<br />看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看<br />日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，<br />坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一<br />句话管二十年，就是每天一篇日记。<br /> 　　5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出<br />在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想<br />要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。<br /> 　　6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，<br />学生自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师<br />讲课别超过 20 分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四<br /> <br />分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不<br />让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好<br />学生。我从 1979 年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末<br />试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，感受<br />学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要<br />培养学生预习的习惯。<br /> 　　7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不<br />齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应<br />学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地<br />步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不<br />会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛<br />向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。<br /> 　　8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个<br />习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生<br />别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适<br />合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，<br />高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让<br />我们的学生永不言败。<br /> 　　9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的<br />学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做<br />到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，<br />一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学<br /> <br />生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。<br /> 　　10、整理错题集的习惯。每次考试之后，90 多分的、50 多分<br />的、30 多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次 30<br />分，下次 40 分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等<br />程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好<br />习惯。<br /> 　　11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应<br />该会出高考试题，初中学生会出中考试题。<br /> 　　12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学<br />习资料。<br /> <br />