与家长沟通的心得总结

与家长沟通的心得总结<br /> 　　在教育教学过程中，学校教育与家庭教育在教育目标、内容和<br />方法上表现是否一致，直接影响教育质量和效率的提高，关系到学生<br />的健康成长，共同的愿望和一致的社会责任，要求教师与学生家长之<br />间必须合作和交流，建立一种和谐的友情关系，从而多角度、多层次<br />地发挥教育的功能，以促进学生全面发展。教师与家长怎样才能达到<br />有效的沟通呢？我觉得应注意以下几点：<br /> 　　一、真诚交往，密切联系教师要想与家长取得联系，主动热情<br />地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效<br />合作，例如:我通过家园双方互相访问，电话联系;召开家长会;家长开<br />放日;亲子运动会等,通过这些活动拉近家长与老师的距离,密切孩子<br />与父母的关系。还可定期开展家长个别咨询活动，帮助家长解决实际<br />问题。比如说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小朋友的生活独立<br />性较薄弱。那如何培养幼儿良好的独立性呢？是这些家长们所关注的。<br />因此在于家长的沟通中，我建议家长平时多给孩子一些处理事情的机<br />会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己收拾玩具、作业本、小<br />画书等。随着孩子常时间的锻练和培养，相信孩子们会逐渐增强独立<br />生活、独立思考、独立做事的能力。以上这些都是教师可以利用的与<br />家长沟通的途径。<br /> 　　二、尊重家长，增进理解在教育实践中，教师和家长存在许多<br />不合作现象，很大程度上是由于教师对家长尊重不够或双方不理解而<br />造成的，因此，在教师与家长的交往中，一是要尊重家长，尊重他们<br /> <br />的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育<br />权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。二<br />是要理解家长，并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成<br />才，对孩子的成长十分关心，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无<br />光，教师在与家长接触，不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处，向<br />家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，挖苦学生，应从有利于学生发<br />展的角度客观地交换意见，研究互相配合教育，培养孩子的对策与办<br />法。<br /> 　　三、激励帮助，搞好配合为了使家长与教师更好地配合，教师<br />应激励家长树立教育信心，帮助家长提高教育素养，教师应多方面了<br />解学生家长，根据学<br /> 　　生家长的不同情况采取不同的措施。对于后进学生家长来说，<br />应帮助家长指定教育计划，明确教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、<br />兆丰等常有发现在与小朋友交往中存在侵犯性行为。事后会推卸责任<br />或接受批评表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。针对这种情况，<br />我与家长进行反馈和沟通，希望家园共同为幼儿提供一个健康向上的<br />生活空间，不要在孩子面前讲有攻击色彩的话语。并建议家长采用“转<br />移注意”法，给幼儿予较多的关注，比方说：消耗能量，在孩子情绪<br />紧张或怒气冲冲时，可以带他去跑步打球或进行棋类活动；引导幼儿<br />经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡，逐渐转移侵犯性行为。<br /> 　　四、以诚相待，摒弃功利教师与家长之间的交往，是教育学生，<br />培养学生成长的需要，不是处于功利目的，例如：有的家长把孩子送<br /> <br />进幼儿园就是希望获得老师对孩子多一些照顾和偏爱。因此，百般讨<br />好老师，寻找哪一位是班里的“主管”，哪一位比较好说话，就想办法<br />或利用节日给老师：“意思意思”。倘若事后没有对他的孩子照顾好或<br />存在误解，家长便开始论头品足，与其他家长结起伴来，言谈中表示<br />出不满足或是做“最后发难”，使家长和老师不和谐的影子在童心中罩<br />上阴影，本来很快乐的学习生活，随着成人的议论纷纷而留下伤痕。<br />对于这种情况，我们应坚决反对和杜绝利和交往直接或变相收学生家<br />长的好处的行为，以维护人民教师的形象。<br /> <br />