《新教育》读书心得及感悟【两篇】

　　【导语】教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客<br />观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认<br />为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。XXX<br />为您推荐了《新教育》读书心得及感悟【两篇】，欢迎您的参<br />阅。<br />　　【篇一】<br />　　读了朱永新老师的《新教育》，对书中的第五章《新教育<br />的儿童课程》感触颇深。他所倡导的&ldquo;晨诵、午读、暮省&rdquo;<br />是一种回归朴素的儿童生活方式。<br />　　1、晨诵&mdash;&mdash;与黎明共舞唤醒生命<br />　　晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么？前几十年儿<br />童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，<br />然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。新教<br />育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知<br />识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下<br />的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，<br />又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美<br />及音乐感。说得通俗一些，就是说，晨诵不是背诵而是朗诵，<br />或者说是美诵。在朗诵的时候去感受祖国语言的音乐美，节<br />奏美，去领略诗歌中蕴含的美好情感，从而激发孩子的积极<br />性、自信心，或者说得更单纯一点，就是带给孩子一个好心<br />情，让孩子能满怀激情地投入一天的学习。晨诵课的一个关<br /> <br />键词就是&ldquo;感染&rdquo;，当我们要带给孩子一首诗的时候，首先要<br />找到诗歌与自己生命体验最为接近的切入点，把诗歌编织在<br />自己的生命中，让它成为自己的诗，这样的话或许你的普通<br />话不是很过关，或许你的朗诵技巧也不是很高超，但是你朗<br />诵出来的诗情一定是最真。然后带着这样的生命体验把这首<br />诗读给孩子听，去感染孩子，进而再去帮助孩子寻找贴近他<br />们生命的切入点，也就是与孩子当下的生命结合。所以，新<br />教育实验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童<br />诗、晨间诵诗的复合课程。词句优美、儿童在吟诵时可以感<br />受与理解、传递人类美好的愿望与情愫，这是新教育晨诵的<br />三个基本特点。在我们自己的教学中，我们可以利用我们的<br />《经典读本》作为晨诵的素材。<br />　　2、午读&mdash;&mdash;阅读属于自己的童年书籍<br />　　一本丰富的书，永远不可能把它读透，无法把任何问题<br />都解决。午读的作用，是为孩子的精神世界提供丰富的智力<br />背景。孩子读书的时候，很多主题会被他运用到自己的生活<br />中去。当他在生活中遭遇这些问题的时候，他会想起这些经<br />历，从而做出最为正确的决策。关于这一点我们不难做到，<br />我们学校的每个班级都有一个图书角，我们可以好好利用。<br />可以让每一位孩子捐一本书，中午课前时间让孩子们读读课<br />外书。学生在读的过程中，把精彩的词句、段落摘抄在午读<br />摘抄本上，之后反复琢磨、体味，为写作积累素材，达到了<br /> <br />让经典走进学生记忆，流淌到笔尖的效果，美丽的童书伴随<br />着师生一路欢歌一路笑语，潜移默化地熏陶着孩子们的心灵，<br />滋润着孩子们的童年，呵护孩子们在漫长的人生旅途中保持<br />着纯真、快乐和勇气。<br />　　3、暮省&mdash;&mdash;编织有意义的生活<br />　　暮省指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信<br />等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之<br />间、师生之间用词语相互激励、抚慰。一个学期下来部分孩<br />子们的写作有了很大的变化，同时也拉进了我与学生之间的<br />距离。<br />　　早晨，天真纯洁的儿童诗，为同学们开启黎明的歌喉；<br />中午，同学们畅游书海，采集书中甜蜜的花粉；傍晚，同学<br />们通过日记、读书抄报、读书心得、读写绘、汇编诗集等等<br />作品，反思一天的学习、生活，留下暮省的足迹。<br />　　&ldquo;晨诵&mdash;午读&mdash;暮省&rdquo;，是一种新的学校教育方式，也是<br />一种儿童新的生活方式。这种新的生活方式强调的是一种师<br />生交往的生活，一种共读、共写、共同生活的新生活方式。<br />在这种方式下，师生关系改变了，老师学会了鼓励欣赏，学<br />会了关注发现，学会了做教育。孩子们在这种新的生活方式<br />中，找到了自信，找到了快乐，得到了改变。作为一种新方<br />式，我们在以后的教学中要试着去运用，并不断在运用中得<br />到新发现。<br /> <br />　　总之，通过晨诵、午读、暮省，我们要努力为孩子开辟<br />一条让生命更为丰富、更为精彩的道路；我们要努力播撒阅<br />读的种子，唤醒每个孩子...