教师廉洁教育的个人心得体会

教师廉洁教育的个人心得体会<br /> 　　一、以身作则，教师为廉洁教育树立良好形象<br /> 　　(1)树立优良的师德<br /> 　　“教人先做人，万事廉为先。勤奋作学问，清白做正人。挚心<br />敬业、诚心为生。做本色人、说本色话。”廉是教的根本、洁是学的<br />楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事;“以廉为美，以廉为乐，以<br />廉为荣”，才无愧于人民教师的称号。作为一名党员教师，应结合共<br />产党员先进性教育活动，从自身做起，热爱学生，春风化雨;追求科<br />学，崇实耐劳;弘扬人文，贵和尚中。以旗帜的榜样作用引领全体教<br />师树立优良的师德形象。<br /> 　　(2)与学科教学相结合<br /> 　　学科教学活动在“敬廉崇洁、诚实守信”教育中是一个重要环节，<br />特别是思品、语文等人文学科更具有相当的优势。在我国源远流长的<br />民族传统文化中有着丰富的廉洁文化资源，我们可以加强学科渗透，<br />深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源。在教学活动中传递，在言<br />谈举止中感化。当然在学科教学中渗透诚信为内容的品德教育，不仅<br />仅是人文学科老师的任务，也是各科任教老师的一项重要任务。教书<br />必先育人，各科教材中，都不同程度地渗透着诚信教育等内容，教师<br />应充分挖掘并提炼教材中的内容，并有机地加以渗透。把廉洁教育与<br />课堂教学紧密结合起来，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的<br />过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养。<br /> 　　我们应结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采<br /> <br />用不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。多<br />采用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、感悟中<br />得到启迪，逐步形成正确的认识。<br /> 　　二、把握方法，结合学生特点科学实施廉洁教育<br /> 　　(1)抓住教育契机<br /> 　　校园内处处是育人之地，事事是育人之事，时时为育人之时。<br />我们可利用升国旗、入队仪式、入团仪式以及主要节日、历史人物纪<br />念日等举行主题活动，让学生们在活动中，受到诚实守信、正直节俭、<br />崇尚廉洁的教育，从小就树立起积极、健康、向上的道德情感、人生<br />理念和理想信念。此外还可在每周班队课上，通过小演讲、小讨论、<br />小朗诵、小游戏等多种形式开展“廉洁学校是我家”等教育内容，使廉<br />洁教育落到实处。<br /> 　　(2)开展系列活动<br /> 　　学生的养成教育并非朝夕之事，不是一两次集体活动或是几次<br />思想教育就能见效的。为有效规范学生的诚信等行为，学校可营造“争<br />创示范班级，争做文明学生”的氛围，开展系列活动来加强学生的廉<br />洁意识。比如在学生中可以开展“六个一”活动：送一份“敬廉崇洁、<br />诚实守信”告家长书;开展一次“敬廉崇洁、诚实守信”绘画活动;知道一<br />句“敬廉崇洁”道德格言;讲一个“敬廉崇洁、诚实守信”的故事;开展一<br />次“敬廉崇洁、诚实守信”征文比赛;组织一次“敬廉崇洁、诚实守信”的<br />主题班队活动。开展“敬廉崇洁、诚实守信”的一系列活动，促进学生<br />廉洁意识的有效形成。<br /> <br /> 　　总之，让我们共守清廉之约，共筑清廉之家，廉洁一生，快乐<br />一生，共创廉洁校园。<br /> <br />