新教师教学心得体会范文

新教师教学心得体会范文<br /> 　　教师的工作向来都得到很高的评价，有许多赞美的形容：蜡烛、<br />园丁等等。虽然蜡烛点燃自己照亮别人是很高尚的，但在这个过程中<br />更强调蜡烛本身的牺牲奉献，忽视了教师在教学过程中的自我提高，<br />不符合要求教师与学生共同进步的思想。园丁虽然是辛勤工作的，但<br />含有修剪枝叶的味道，把所有的学生修剪成同一个款式的园艺作品也<br />不是我们的教育所追求的目标。新时代的教师到底应该是什么形象，<br />至今似乎还没有统一的意见，但我记得大学毕业前学校内挂出了一个<br />横幅，上面写着&quot;教师是太阳底下最光辉的职业&quot;。这是小<br />学生就开始接触的老掉牙的句子，却也是一直以来，由每一位教师用<br />自己的辛勤工作来维护和验证的。我想这句话无论在以前、现在还是<br />将来，都没有人会质疑它的正确性。<br /> 　　在教育工作中，学校教育占了很大的比重，而在学校教育中教<br />师又是直接与学生接触，并且相处机会最多，时间最长的人。所以教<br />师就成为在教育前线上冲锋陷阵的&quot;战士&quot;。在育人的的长<br />路上需要永不消退的热情、永不枯竭的耐心和不断积累总结的经验。<br />作为新教师，走上讲台一个多月以来，每一天都感觉到是对自己的考<br />验。热情时减时增，耐心不断被消磨又不断重新补充，唯有经验是只<br />增不减的。教师并不只是知识的传授者，教育包含了多方面的内容，<br />所以经验并不只是靠听几节课，上几节课的积累就够的。总结一个多<br />月以来的体会，主要有以下几个方面。<br /> 　　首先，在教育教学过程中，学生反馈回来的意见和建议是教师<br /> <br />改进自己教育教学的重要依据。教师如果只从教育者的角度出发来教<br />育学生，往往容易忽略学生思想、行为形成的客观原因，这个时候教<br />育将变成单一方向的灌输式的说教，不能引起学生的共鸣，这样无论<br />是思想教育还是学科教育，学生往往是左耳进右耳出，很难达到教育<br />的目的。但如果经常和学生交流，及时了解学生的心理和行为特点，<br />将有利于教师对学生行为的理解、分析，很多时候是能够帮助解决问<br />题的。比如，有一个班的课堂纪律比较差，上课讲话的学生比较多，<br />一开始我总认为他们是不重视学习。后来与学生交流后才知道有一部<br />分学生之所以讲话是因为黑板反光，根本看不到我在讲什么。之后我<br />注意在板书时一定要记得打开黑板上方的日光灯，并尽量写在黑板的<br />中间部位，减少反光所带来的影响。还有一次在闲聊的过程中，有一<br />个学生提议，在大家议论的时候用击掌的方式吸引大家的注意力，而<br />不要用三角板敲讲台。她说敲讲台让人感觉事情好象很严重，带有严<br />厉批评的味道。我接受了这个提议，之后我就改用击掌的方式，发现<br />在一般课堂教学中的效果还可以。但如果是实验课，由于实验室空间<br />比较大，而且实验过程中学生专注于自己正在做的事，击掌的声音太<br />小，效果就不太理想。改进的方法是用其他东西，缓慢的敲击桌面，<br />这样既可以使声音变大，又不会让学生产生误解。<br /> 　　第二，由于未成年人的心智仍不成熟，缺乏判别的能力，他的<br />言行举止在很大程度上是由模仿而来的，因此身边的老师的行为对他<br />们有极大的&quot;范本&quot;作用。由于自己刚刚大学毕业，高中生<br />活离得并不远，当年读书的情景还在眼前。而且作为新老师，由于年<br /> <br />龄与学生接近，所以自己当年的亲身经历就成为一个很好的从侧面影<br />响学生的资源。有学生在第一节课后给我提的意见中就希望我多介绍<br />自己的学习经验。还比如有一次，学生们正在练习太极扇，我随口说<br />感觉太极扇比大学时学的长拳还难，有一个在旁观的学生听到了，就<br />问我大学是在哪毕业的。当他听到答案以后两个眼睛瞪得比铜铃还大，<br />反而把我吓了一跳。然后他又问我高中的时候成绩是不是很好。这个<br />时候我抓住机会，告诉他自己也是这个学校的学生，而且当年是择校<br />进来的。这个时候他的反应更大了，他似乎不相信一个择校生可以靠<br />自己的努力考上大学。之后他有事走开了，我们的交谈到此结束，但<br />我相信这短短的几句话对他的影响不会就此结束。<br /> 　　第三，新老师在刚开始教学的一段时间里，由于刚刚由学生身<br />份转变为老师身份，仍然没有完全摆脱学生的心理，因此相对来说比<br />较容易理解学生现在的心理和行为取向。这是一个优势，因为可以和<br />...