人教部编版八年级上册语文《列夫·托尔斯泰》课件

列夫·托尔斯泰茨威格————————————理想的书籍，是智慧的钥匙预习认识生难字词，了解作家茨威格及列夫·托尔斯泰课文讲解课堂练习探究讨论掌握文章及段落主旨，学习其描写人物的手法探究列夫·托尔斯泰的精神世界总结文章，进行课堂练习，检验学生的学习成果目录作者斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。他在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，但他的作品中尤以小说和人物传记最为著称。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。其作品在世界范围都有着经久不衰的魅力，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。选自斯台芬•茨威格从世界文坛上选择了三位作家作为他研究的对象，从心理分析在文学作品中的表现来研究这三位作家的生活和创作，他们是意大利作家卡萨诺瓦、法国作家司汤达和俄国作家托尔斯泰。茨威格认为，这三个作家代表了三个不同的创作阶段，一级高于一级。卡萨诺瓦是原始阶段，他的作品无非是把自己的生活经历白描一番，一一诉之于纸，未加评论，未作分析。而司汤达是心理学阶段。到了托尔斯泰则更进一步，进入道德、宗教阶段。列夫·托尔斯泰列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828.9.9日—1910.11.20）19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家、思想家、哲学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。同时也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革家。托尔斯泰著有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》这几部被视作经典的长篇小说，被认为是世界最伟大的作家之一。高尔基曾言：“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。。作家茨威格在《世间最美丽的坟墓》写道：“我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这快将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已。无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。”生难字黝黑（yǒu）滞留（zhì）禁锢（jìngù）蒙昧（ｍèｉ）侏儒（zhūrú）酒肆（sì）尴尬（gāngà）甲胄（zhòu）藏污纳垢（gòu）颔首低眉（hàn）黯然失色（àn）广袤无垠(mào)词语解释器宇：气概，风度。禁锢：束缚，限制。犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。侏儒：身材异常矮小的人。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：形容心里苦闷。粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。词语解释鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。颔首低眉：低着头，显得很谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。黯然失色：指相比之下显得暗淡无光。广袤无垠：形容广阔得望不到边际，辽阔无边。默读课文，用一句话概括文章主旨主旨梳理本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”。它不仅展现了托尔斯泰独特的外貌特征，还揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，字里行间洋溢着作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。第一部分（1～5）段，主要刻画列夫·托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌特征。第二部分（6～9）段，描写列夫·托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。展示出他天才灵魂的深邃、伟大。根据文章内容可以把文章分为两部分，应该如何划分呢？感受托尔斯泰的外貌同学们，列夫·托尔斯泰的外貌具有怎样的特点呢？现在请大家速读第一部分（1～5）段，结合课本的旁批自主探究下面的问题，及时在课本上进行圈点批注。1.找出描写托尔斯泰外貌的相关语句，说说分别运用什么手法？它们分别有什么特点？长髯覆盖了两颊，……一根根迎风飘动，一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。修剪疯长的胡须。运用了比喻、夸张的修辞手法，表现了须发的多，浓密。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。运用了比喻、夸张的修辞手法，表现了眉毛的混乱。一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。运用了比喻、夸张的修辞手法，表现了鼻子塌陷的特点。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。运用细节描写表现了耳朵的难看。两片厚厚的嘴唇，嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。运用比喻的修辞手法，表现了嘴唇的厚，胡须的浓密。灰色小眼睛。直接描写，表现眼睛的灰暗、小。皱似树皮的黝黑脸膛，凹陷的脸颊，他的面容没有一点光彩可言。这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。随处可见的脸。运用比喻的修辞手法，表现了脸的平庸粗鄙。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。运用比喻、夸张的修辞手法，表现了皮肤的粗糙。3.作者是从哪些角度写托尔斯泰相貌的普通平常的？为什么要写他的相貌平平？作者是从穿戴方面：“对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣……”从职业方面：“既可能在台上主持大臣会议，也可能同一帮酒徒鬼混；……从不同时期：做学生的时候……当军官的时候……而恢复乡间生活以后……第一部分小结：作者运用比喻、夸张的修辞手法对托尔斯泰的外貌进行了生动形象的描写，给人留下鲜明深刻的印象。突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。同学们，文中说“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”为什么这样说呢？他的眼睛有怎样的特点呢？找出描写托尔斯泰眼睛及目光的相关语句，仔细品味这些语句运用了怎样的手法？表现了眼睛及目光的什么特点？朗读课文6—9段，思考问题：1、“那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”，“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了一块玻璃。”这几句话运用神奇的夸张和连珠的妙喻，写出托尔斯泰的目光敏锐、犀利，具有深刻的洞察力。2、“它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。”这句话运用比喻手法，生动形象地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性。探究精神世界1.“……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”如何理解这句话的意思？这句话运用比喻的修辞手法，将托尔斯泰的眼睛比作珠宝，生动形象写出了作为思想家、艺术家托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。探究精神世界2.如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？这句话把托尔斯泰晚年的面部表情的变化，比作悲凉之地解冻，形象地揭示了托尔斯泰晚年内心世界的巨大变化。平庸丑陋大众化反衬灵魂的高贵,眼睛的精美说明是人民大众的普通一员,与俄国人民同呼吸共命运此处输入标题欲扬先抑小节文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。后半部分笔锋一转，透过托尔斯泰的眼睛，展示出他“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。这种欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大的反差，带给读者强烈的震撼。课堂练习经历了这次拜访托尔斯泰的大起大落的心灵之旅，此刻，你的心情又如何呢？如果你正站在托尔斯泰墓前，请你为这位伟大的人物写几句墓志铭。谢谢观看讲授人：布伦巴依尔