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学习焦裕禄精神之风心得体会
学习焦裕禄精神之风心得体会
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学习焦裕禄精神之风心得体会<br /> xx 副主席明确提出,要学习和弘扬焦裕禄同志的公仆精神、奋<br />斗精神、求实精神、大无畏精神和奉献精神。为了响应党的号召,我<br />们联社组织全体党员到兰考实地了解了焦裕禄同志的生平和先进事<br />迹,感到很有意义。<br /> 从学习弘扬焦裕禄精神看,公仆精神是本质,奋斗精神是精髓,<br />求实精神是灵魂,大无畏精神是重要内容,奉献精神是鲜明特征。作<br />为党员要做到:一是要坚定理想信念,始终保持对马克思主义的信仰,<br />始终不渝地走中国特色社会主义道路,任何时候都决不犹疑、决不含<br />糊、决不动摇。二是要坚定宗旨意识,始终与群众心相连、情相依,<br />同呼吸、共命运,做群众的贴心人,做群众的主心骨。三是要坚定发<br />展方向,坚持以科学发展观为统领,把干事创业热情与科学求实精神<br />结合起来,把开拓进取与尊重规律结合起来,把抓好当前工作与着眼<br />长远发展结合起来。<br /> 第一,学习和弘扬焦裕禄同志牢记宗旨、心系群众,“心里装<br />着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神,大兴服务群众之风。全<br />心全意为人民服务是我们党的根本宗旨,也是焦裕禄精神的本质所在。<br />焦裕禄同志之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范,<br />之所以深受人民群众爱戴,根本原因在于他始终与老百姓心相连、情<br />相依,同呼吸、共命运,在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当<br />人民公仆。我们学习和弘扬焦裕禄精神,就要牢固树立宗旨观念,始<br />终坚持群众路线,认真落实以人为本,真正做到权为民所用、情为民<br /> <br />所系、利为民所谋。要深怀爱民之心,设身处地、换位思考,时刻把<br />人民群众的安危冷暖挂在心上;要多办利民之事,深入条件艰苦、矛<br />盾集中、困难突出的地方,尽力办顺民意、解民忧、增民利的实事好<br />事。特别是在当前经济社会发展、群众生产生活困难增多的情况下,<br />更要想群众之所想,急群众之所急,帮群众之所需,认真解决民生问<br />题,努力把为群众排忧解难的各项工作落到实处。<br /> 第二,学习和弘扬焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业,“敢教日<br />月换新天”的奋斗精神,大兴艰苦奋斗之风。艰苦奋斗是中华民族的<br />光荣传统,是我们党的立业之本、取胜之道、传家之宝,也是焦裕禄<br />精神的精髓。焦裕禄同志以他的一言一行对艰苦奋斗作了生动的诠释,<br />这也正是他赢得群众拥护和爱戴的重要原因。我们学习和弘扬焦裕禄<br />精神,要始终牢记“两个务必”,在任何时候、任何情况下都自觉践行<br />艰苦创业、厉行节约、勤俭办事的优良作风,发扬自强不息、与时俱<br />进、开拓创新的时代精神,保持不畏困难、坚忍不拔、奋发有为的精<br />神状态,为推进党和人民的事业努力奋斗。当前,受国际金融危机冲<br />击我国经济发展困难增加,广大党员干部尤其要发扬艰苦奋斗作风,<br />牢固树立过紧日子的观念,坚决反对铺张浪费、大手大脚,坚决抵制<br />享乐主义和奢靡之风,坚决把有限的资金和资源用在经济社会发展的<br />关键部位和薄弱环节上,使艰苦奋斗精神真正成为凝聚人民群众共克<br />时艰的无价之宝。<br /> 第三,学习和弘扬焦裕禄同志实事求是、调查研究,坚持一切<br />从实际出发的求实精神,大兴求真务实之风。实事求是是党的思想路<br /> <br />线的核心内容,也是焦裕禄精神的灵魂。在焦裕禄同志看来,实事求<br />是、求真务实既是一种科学精神,也是一种工作作风,还是一种人生<br />态度。在焦裕禄同志身上,充分体现了共产党员脚踏实地干事业的求<br />实精神和尊重客观规律的科学态度。我们学习和弘扬焦裕禄精神,就<br />要坚持实事求是,尊重客观规律,深入调查研究,真正把求真务实融<br />入自己的工作和生活之中,讲实话、办实事、求实效。要以求真务实<br />的精神贯彻落实科学发展观,凡是符合科学发展观的就全力以赴去做,<br />不符合的就毫不犹豫去改,真正把科学发展观转化为谋划发展的正确<br />思想、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力。要树立正确的政<br />绩观,坚持把干事创业的满腔热情与科学求实精神结合起来,把积极<br />有所作为与尊重客观规律结合起来,把抓好当前工作与着眼长远发展<br />结合起来,努力创造出经得起实践、群众和历史检验的实绩。<br /> 第四,学习和弘扬焦裕禄同志不怕困难、不惧风险,“革命者<br />要在困难面前逞英雄”的大...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:16:51
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文章作者:U-131910
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