学习教育法规的心得体会

学习教育法规的心得体会<br /> 　　教师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人，为人师表”。<br />但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家<br />是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老<br />师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。古人对教师的职责概<br />括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中<br />教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。读<br />了有关的教育法规后，我认识到自 1949 年中华人民共和国成立以来，<br />国家一直都十分重视发展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施<br />素质教育和促进全面发展作为立法的基本目标，做出了一系列重大的<br />制度创新。这些制度的创新，更加适应了当代教育发展的要求。通过<br />有关教育法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的行为规<br />范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵有了<br />进一步的认识。通过学习，我知道要想做一名合格的人民教师，必须<br />知道国家和人民对教师的要求是什么，什么样的行为是合乎教师行为<br />规范的，哪些是违法的，教育的目标是什么，教师应该拥有的权利和<br />义务是什么。　　我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学<br />过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执<br />行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了<br />学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全<br />面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，<br />与每一个学生建立平等、和谐、融洽相互尊重的关系，关心每一个学<br /> <br />生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀<br />品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。而且我们作为人民教师，在<br />教育学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么？我们不光要培<br />养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，<br />还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教<br />育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发<br />现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享<br />受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。因为我们教育的目<br />的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多<br />层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。<br />应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方！<br /> 　　其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，教师<br />要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的<br />辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业<br />的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标，还要注意提高自己的思<br />想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，<br />以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形<br />象。<br /> 　　最后，师德的核心问题是&quot;爱&quot;，这种&quot;爱&quot;<br />必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的<br />爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、<br />关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；<br /> <br />对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生<br />的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助学生树立正<br />确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。热爱<br />学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡<br />或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，特别是我们<br />所面对的这群孩子，他们更渴望得到老师的爱，我们要做的，就是真<br />诚的对待每一名学生……<br /> <br />