高中英语研修心得

高中英语研修心得<br /> 　　教师教学需要有教学灵性，灵性是教师课堂活力的重要表现，<br />是创造性教学之根基。为期 15 天的全县英语教师全员培训在浙江师<br />范大学外语学院两位老师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的<br />课堂表情，激情的激励、鼓舞下，以及在我们意犹未尽和愉悦的课堂<br />氛围下落下了帷幕。这次英语培训能够如此成功的举办，离不开教育<br />局领导以及黄旭红教研员对于中学英语教师的重视以及未雨绸缪的<br />远略。这次的培训真的让我受益匪浅，它使我明白许多英语教师素质<br />提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。下面我将谈谈我的<br />感受。<br /> 　　本次培训给我们上课的是来自浙江师范大学的两位优秀教师。<br />说起年龄，他们还比我小几岁，可他们一口流利的英语让我羡慕不已。<br />特别是李老师的课堂，你没有机会听到汉语词汇，偶尔也会有听不明<br />白的时候，她的语音语调让人特别舒服，刚开始也不太愿意用英语和<br />她交流，但慢慢的，不知不觉的也就开口了。她一再强调英语课堂就<br />是要求老师都用英语与学生交流，给学生营造一个很好的学英语的氛<br />围。要让学生张嘴说英语，教师首先要做好引领工作。在她的课堂我<br />们时刻在非常轻松愉悦的氛围和环境中，去领略真正的英语，去畅谈<br />各种话题。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生<br />也想我们一样，去体验用英语交流的快乐和成就感呢？我想了很长时<br />间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、<br />重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生<br /> <br />活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生<br />的兴趣，例如寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、<br />实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到<br />这里，我又想起了李老师给我们动听的英文歌曲、chant 等等。试想,<br />连我们都喜欢这样的轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃<br />使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组<br />织教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正<br />用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学<br />效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种<br />你能想到的途径去创造语境,交流平台、环境, 千放百计吸引和鼓励开<br />口,这是非常重要的。<br /> 　　除此之外，骆老师还给我培训了英语语音、听力、教学方法、<br />教学技能、英汉翻译等等。 她采取课堂训练与考试相结合的方式，<br />让我们都不敢怠慢。每位学员都是认真的听课，认真的准备考试。特<br />别是语音这一课程，让我掌握了不少发音技巧：连读、失爆、停顿、<br />降调、升调等。也许是这门功课有教材的原因，我学得特别认真。在<br />平时的教学活动中，自己也能有意识的把这些语音知识灌输给学生，<br />正真做到学以致用。<br /> 　　最后让我感受颇深的是在两位老师的课堂中，无论我们说的对<br />与错，好与坏，她们都能够用赞美的语言和眼神来鼓励大家。作为学<br />生更喜欢得到别人的赞赏，特别是老师的赞美，更是给了他们动力，<br />使他们更有热情地去学习。所以，作为一名教师，要学会赞美，乐于<br /> <br />赞美。用花一样的语言来表达最真挚的函授，用花一样的语言来赞美<br />学生。<br /> 　　是的，今天的教师，应该学会赞美。因为学生就像荷叶上的露<br />珠，虽晶莹透亮，但容易破碎。作为教师要关爱他们的成长，要有欣<br />赏的眼光关注他们的每一点进步，用喜悦的心情去赞美他们的每一点<br />成功。唯有赞美，才可以点燃学生心中的火把，使其扬起自信的风帆。<br />今天的教师，要舍得赞美。说到底，赞美就是一种赏识教育，是一种<br />感情投资，是催人奋发向上、积极进取的“爱”的教育。<br /> <br />