为中华而教支教志愿者培训心得范文

为中华而教支教志愿者培训心得范文<br /> 　　20XX 年 7 月 12 日至 15 日，我参加了由广东省合生珠江教育<br />发展基金会和华南师范大学基础教育培训与研究院共同举办的为中<br />华而教支教志愿者培训，时间虽短，但收获良多。　　7 月 12 日<br /> 　　第一天早上的开班典礼和团队及心理建设课程，因为个人原因<br />没有参加到，后来听队友说十分有趣，真是一大遗憾。到了下午过去<br />的时候，发现队友之间已经很熟了，而自己还仿佛一个陌生人，心里<br />真不是滋味。不过，经过三天的交流，现在已经跟队友们很熟了。<br /> 　　第一天的下午是学习《中小学教师核心理念指引手册》，由王<br />红老师主讲。这一个下午，让我对教师职业有了新的认识。<br /> 　　教师职业是一份怎样的职业？很多人都认为那只是谋生的手<br />段而已。这种看法实在是肤浅。教师职业是一份高尚的职业，王红老<br />师告诉我们，教师职业是一份惠人达己、立德立人的职业。如何理解<br />惠人达己？经过学习后，我认为，教师职业之伟大之处在于其能够把<br />知识传授给下一代，从而帮助他们成长。这就是惠人。而在这个过程<br />中，教师也在不断地成长，不仅个人能力有所提高，更重要的是人生<br />价值有所实现。这就是达己。作为教师，我们不再提倡蜡烛精神，但<br />我们依然是不求回报，只求尽心尽力把自己的所能教给学生，成为学<br />生生命中的贵人。<br /> 　　立德立人则是对教师的要求。作为一名教师，首要的前提是学<br />高为师，身正为范。要想培养下一代接班人，首先教师自身要做好。<br />而另一方面，对学生的培养，也应该先从教会他们做人开始。把学生<br /> <br />培养成为有才有德的人，应该成为每一位教师的理想。<br /> 　　在《中小学教师核心理念指引手册》中，我最喜欢的一句话是；<br />没有创新的教师就没有创新的学生。自中国建国以来，教育模式一直<br />模仿前苏联模式，其负面影响便是大大损害了学生的创造性和想象力，<br />学生都成为千遍一律、千人一面的校园产品。这无论是对学生自身的<br />发展或是中国国家未来的发展都起着十分消极的影响。因此，很早我<br />们国家就提出要实行素质教育，要培养学生的创造力和想象力，把学<br />生培养为具有良好综合素质的人。但素质教育谈了这么多年，成效甚<br />微，原因何在？我认为，最重要的原因就在于教师本身就缺乏创新意<br />识以及体制的限制。虽然很多教师也想实行素质教育，但一考虑到成<br />绩，就胆怯了。教师本身也因为一直受传统教育的影响，本身就缺乏<br />创新意识和创新能力，那又怎样能够培养出创新的学生呢？因此，作<br />为教师，特别是我们这种 80 后的教师，应该以更宽广的视野，更宽<br />容的心态来对待学生，帮助学社创造出更多地奇思妙想，将学生培养<br />成为一个个有个性的人。<br /> 　　7 月 13 日<br /> 　　早上是关于探究型教学的研讨，由黄道鸣老师讲授。虽然黄老<br />师主要是以理科的例子来进行讲授，但对文科的教育也有不少的启发。<br />其中，我印象最深刻的是黄老师说道的要引发学生的认知冲突。我想，<br />这就是探究型教学的突破口。一直以来，我也在思考如何才能锻炼学<br />生的思维能力，如何才能让学生更多地参与到学习中。而认知冲突就<br />恰好解答了我的疑惑。让学生积极地参与到学习中，首要前提是让学<br /> <br />生对一个问题产生兴趣，而怎样才能让学生产生兴趣呢？就是要让学<br />生发现他的想法是错了，从而激发起学生探求正确想法的冲动。<br /> 　　下午是关于师生关系和上好课的探讨。由高广方老师主讲。高<br />老师没有给我们讲授很深奥的道理，却让我印象十分深刻。其中，高<br />老师说：要将自己的缺点转化为自己的优点。她举了不善于说话的教<br />师反而给了学生更多说话机会的例子。我认为，这种把缺点转化为优<br />点的理念不仅应该用在教师身上，更应该用在学生身上。每个学生都<br />有自己的优点，都有自己的闪光点，但也肯定有自己的缺点。作为教<br />师，我们应该引导学生将自己的缺点转化为自己的优点，从而让学生<br />更加自信。<br /> 　　7 月 14 日<br /> 　　室内培训的最后一天，是模拟课堂和模拟班会。虽然每个小组<br />只有短短的 20 分钟，但我却从中收获了不少。最深刻的一点是，往<br />往我们设计的教学方法、教学过程太过理想化了，也往往太自我中心<br />化了，从而导致无法准确把握教学。原因何在...