主流的幼儿教育与非主流的幼儿教育的培训心得

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主流的幼儿教育与非主流的幼儿教育的培训心得 　　又一个三天的教师培训，每次培训完总会有些收获或些许感触。 但这三天的培训却让我印象颇深。感慨颇多，尤其是 20 日下午杭幼 师附属幼儿园园长王芳老师关于“主流的幼儿教育与非主流的幼儿教 育”。主题讲座引起了我深深的共鸣。　　随着社会的不断进步，人 们对教育的关注越来越多。幼儿教育也随之受到了更多的关注。但由 于有些家长对幼儿的认识出现些偏差，使我们作为幼儿教师的家园工 作也陷入困境。 　　首先，很多家长更注重“外在的可显的知识”换句话说，他们希 望自己的孩子在幼儿园学些诗歌、认字、写字做做数学等能让他们直 接看到教学成果的东西。而对幼儿的习惯培养、性格品质的磨练却不 关注。认为哪天孩子没有学到这些东西就是老师不负责任，显然，这 些给我们老师在家园沟通中增加了许多烦恼。 　　其次，理念与行为分家。很多家长在与我们沟通时观念一致。 但一看到身边的孩子在学拼音，学数学，就心急了，生怕自己的孩子 跟不上，也就出现了我们经常听到家长说：“某某的孩子已经会做 20 以内的加减法了。某某的孩子都认识很多字了”一副很心急的样子。 　　我作为一个新教师，一个新入园的班级，家园工作是我近期的 重要工作之一。而家长的这些对幼儿教育认识不到位，让我陷入了困 境。显然我们不可能在短期内改变家长的观念，也就只能一步一步从 点滴开始。首先家访工作，我们与家长更多沟通幼儿园的办学理念及 幼儿教育的理解。希望他们能更科学地理解我们的工作，更配合我们 的工作。 　　我相信，只要我们做好每一件小事，用心地带好每一个幼儿， 多与家长沟通，家长的这些理念一定能有所改观。

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所属：办公文档 - 心得体会

发布时间：2023-01-16 14:16:24 页数：2

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文章作者：U-131910

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