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北师大版一年数学上册第八单元小明的一天教案
北师大版一年数学上册第八单元小明的一天教案
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课题北师大版一年数学上册第八单元小明的一天教案目标1.结合生活经验,学会看钟表。2.学会认读整时和半时。重点整时与半时的认读;体验生活与数学的联系。重点突破以学生的生活经验为基础,引导学生去自主地学习。难点整时和半时钟面指针的规律;观察能力、交流能力的培养。难点突破在小组交流、合作的基础上给每个学生发表自己见解、提出不同意见的机会,注意生生、师生的多项交流,集中小组的智慧,进一步认识整时和半时。教法主要采用直观情景教学,通过动手拨一拨、说一说等形式引导学生自主学习。学法在教师的指导下,让学生在活动中互相合作、互相交流从而获得知识与技能。课前准备教师多媒体课件、钟表模型。学生钟表模型。过程引入师:同学们认识钟表吗?学生自由说。\n师:你们认为钟表的作用大吗?钟表可以告诉我们时间,帮助我们利用好时间,今天我们就来学习有关钟表的知识。(板书:认识钟表)一起观察教材第92页的情境图“小明的一天”。师:今天我们就一起看一看“小明的一天”。探新学生观察情境图。说一说,认一认。师:你发现在每一幅图中都有什么?生:钟表。师:要想了解小明的一天,就需要先认识钟表。1.认识钟面。师:钟面上有什么呢?请大家认真观察手中学具的钟面,说一说你发现了什么。四人小组讨论。分组讨论,汇报结果,小组间互相补充。生:我们发现钟面上有时针、分针,还有12个数。教师引导学生认识时针和分针。生:我们发现时针和分针走的方向是一样的。生:12个大格,每大格有5个小格,时针、分针让学生在自己的钟面上指一指哪个是时针,哪个是分针。同桌互指。(教师随机板书)\n2.认读整时、半时。师:请同学们试着在小组里说一说,小明什么时间在做什么,你是怎样看钟面上的时间的。教师指导小组活动。学生汇报。生:我们发现7时、8时、12时、下午4时分针都指着12;生:8时半、9时半分针都指着6。生:我们还有补充,7时、8时、12时、下午4时分针指着12,时针分别指向7,8,12,4;8时半、9时半分针指着6,时针分别在8和9,9和10的中间。3.我说你拔。师示范说一个整时、一个半时,学生用手中的钟来拔。最后全体集中指正。巩固1.认一认。让学生独立说一说教材第93页“练一练”第1题,图中的小朋友在什么时间干什么。2.连一连。完成教材第93页“练一练”第2题。指导学生认识电子表。3.完成教材第93页“练一练”第3题。\n引导学生先讨论,一天中的太阳有什么变化规律,树的影子呢?交流后独立完成。小结通过这节课的学习,你有哪些收获?(1):(2):(3):反思成功的一节课必须要立足于教师对教材的把握、对学生的了解、对新理念的理解之上。本课教材具有两个优势:1.情境创设好,是儿童熟悉和感兴趣的;2.素材提供好,它基于学生的生活经验。根据本班学生的知识经验和认识水平以及教材的特点,在教学中我采用小组合作的学习方式,给学生多次交流的机会,引导他们去自主地学习探究。在学生交流时,我把自己也看成是小组中的一员,认真倾听他们的意见,关注他们在活动中所表现出来的情感,以便及时地来引导。在小组交流、合作的基础上给每个学生发表自己见解、提出不同意见的机会,注意生生、师生的多项交流,集中小组的智慧,进一步认识整时和半时。尊重学生,促进学生思维的发展和能力的提高,使学生在平等的氛围中较好地完成了学习任务。板书认识钟表\n小明的一天时针分针整时7时8时12时4时半时9时半8时半
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2022-06-05 09:00:12
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