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北师大版一年数学上册数学好玩一起做游戏教案

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课题北师大版一年数学上册数学好玩一起做游戏教案目标1.让学生体验游戏规则的公平性,对不确定现象有初步的体验。2.知道事件发生的可能性,渗透概率知识。重点让学生体验游戏规则的公平性,对不确定现象有初步的体验。重点突破结合具体的游戏,引导学生进行讨论交流。难点通过游戏,向学生渗透概率知识。难点突破发挥教师的引导作用,指导学生在游戏中体验。教法创设情境,指导学生在游戏中体验游戏规则的重要性。学法通过小组讨论、交流进行游戏。课前准备教师多媒体课件。学生正方体、长方体、球、圆柱等学具,扑克牌。\n过程引入师:同学们喜欢做游戏吗?今天老师来和大家一起做游戏。(板书课题)一起观察教材90页的情境图。探新师:图中淘气和笑笑玩得多高兴啊!1.指导学生观察,说一说,他们用到了哪些形状的玩具。生汇报:球、长方体、正方体、圆柱······师:我们也拿出准备好的学具来堆一堆,比一比哪个小组堆得又快又高。师:每一种游戏都有一定的规则,做游戏必须遵守规则。2.教师出示游戏规则:(1)10个物体都要用上。(2)堆出的作品要有创意。(3)堆得又快又高的小组获胜。能看懂游戏规则吗?指名读一读。学生自由发言,教师指导学生明白游戏规则。3.小组进行活动。\n教师指导学生操作。评比作品。各小组展示作品,互相评价。师:游戏中你发现了什么?指导学生进行交流。生1:我们小组合作得特别愉快。生2:球最难堆了。生3:我们把最大的放在下面·····巩固1.让学生一起观察教材第91页的情境图和游戏规则。游戏规则:(1)一边摸牌,一边算牌上的数的和。(2)结果比10大的就被淘汰。(3)结果最大的人获胜。(4)结果一样大,谁摸的牌少谁获胜。2.教师指导学生进行小组活动。小结通过这节课的学习,你有哪些收获?(1):(2):(3):\n反思数学课堂上,教师既要安排适当的活动,又要抓住活动的本质。没有了活动,就没有了载体,学生的学习就容易遇到障碍;不理解活动的本质,不理解活动背后的理论支撑,就容易失去活动的方向。教师设计的数学活动必须是发展学生思维的活动。数学活动不仅仅是指操作性、具体化、游戏性的活动,更重要的是指学生进行数学思考、数学探索和数学学习的活动,也就是数学思维的活动。在“摸牌”这个活动中,既要进行计算,又要考虑牌面出现的可能性,学生个人的想法得以充分展现,有效地促进了学生思维的发展。“堆一堆”活动中,学生身上闪现的人性光芒令人感动:作品的丰富性,成员的默契合作,数学信息的收集,让我看到了孩子们身上的无限可能性。只要我们不抹杀这种可能性,这群孩子的将来谁又能设想得到呢?板书数学好玩一起做游戏游戏规则

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-06-05 09:00:12 页数:4
价格:¥3 大小:14.84 KB
文章作者:178****7930

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