教师暑假师德培训心得体会

教师暑假师德培训心得体会<br /> 　　师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的<br />教师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。文书吧小编精心整<br />理了教师暑假师德培训心得体会，欢迎阅读，仅供参考。　　教师暑<br />假师德培训心得体会【一】　　&ldquo;师德&rdquo;一直是个不老的话题，今年暑<br />期我校也进行了集中的师德培训。吴校长关于中小学教师职业道德规<br />范的讲座，使我重新认识到作为一名小学教师该如何设计自己的仪表<br />的重要性；同时通过视频讲座，那一个个兢兢业业的教师，一个个的<br />感人事迹，使我受益匪浅，她们的精神深深的打动了我，让我们的心<br />灵受到了震撼。此次培训感受最深的就是优秀教师事迹学习，教师只<br />有用爱去关心学生，才能教好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。<br /> 　　高尚的师德是爱，是敬业，是精业，让自己消除夏日的烦躁，<br />保持一种冬日阳光照射般的温暖，将这份温暖带给每一位学生。作为<br />一名教师就应当关爱每一位学生，特别是作为一名小学教师，我们的<br />教育对象是特别的，这需要我们付出更多的爱。教师是教育过程中的<br />主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用<br />于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺<br />利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。<br /> 　　记得以前刚到温州师范学院时，校园内的八个大字&ldquo;学高为师，<br />身正为范&rdquo;，深深的印在了我的脑海里。当时我的想法是在学校一定<br />要好好学习，达到&ldquo;学高&rdquo;的要求，同时遵纪守法，遵守校规校纪，做<br />到&ldquo;身正&rdquo;，这样就能成为一名教师了。后来工作了，渐渐的发现当时<br /> <br />的想法有些简单。作为一名教师不是让自己达到一定的学历就可以的，<br />也不是简简单单做个守法的公民就行。教师要不断更新充实自己的学<br />识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生<br />的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往&ldquo;打破沙锅问到底&rdquo;。<br />没有广博的知识，就不能很好地解学生之&ldquo;惑&rdquo;，传为人之&ldquo;道&rdquo;。但知<br />识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日<br />新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作&ldquo;知识爆炸时代&rdquo;、&ldquo;数<br />字时代&rdquo;、&ldquo;互联网时代&rdquo;的今天。因而，我们这些为师者让自己的知<br />识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，<br />改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，<br />你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。同时我们还要时时处处成<br />为学生的榜样，尤其是对小学生具有很强的模范能力，当我们有不好<br />的行为时，儿童不能辨别，他们会一味的模范，一旦让他们形成了，<br />将会影响他们的终身。<br /> 　　这几天的师德培训让我们老师有机会在一起讨论学习，是个难<br />得的机会，也让我学到了很多的东西，但是毕竟机会有限，更多的时<br />候需要我们不断地自我学习，自我提高。<br /> 　　教师暑假师德培训心得体会【二】　　&ldquo;善之本在教，教之本<br />在师&rdquo;。教师的师德尤为重要。本年的师德培训在 8 月 25 日拉开了帷<br />幕。在学校的安排下，这次的师德培训以集中学习和分散学习两种学<br />习进行。但我更喜欢大家欢聚一堂，共同学习的氛围，这样的培训方<br />式，更能激发教师的思想碰撞，培训的效果也更为显着。<br /> <br /> 　　培训的第一天，读着《xx 在北京师范大学首届免费师范生毕<br />业典礼的讲话》让我仿佛回到了学生时代。读小学的我就立志成为一<br />名教师，高中如愿进入师范学院，经过五年的师范专业学习，光荣地<br />成为了一名小学教师。如今工作四年的我，因为我的教育理想，依然<br />保持着教育的热情。xx 在讲话稿中对广大师范生提的几点希望：&ldquo;要<br />充满爱心，要甘于奉献，要刻苦学习，要勇于创新。&rdquo;这不仅仅是对<br />师范生的希望，已经走上讲台的教育工作者更应该有这样的精神和信<br />念。<br /> 　　然而现实往往与理想存在距离，王育伦局长的视频讲话，让我<br />看清了教育的现状，看清了教师所存在的问题。&ldquo;急功近利、不守常<br />规、自私自利，自由散漫&rdquo;等问题，在大学校和小学校中都有不同程<br />度的存在。这些问题产生的原因有社会环境的影响，学校的管理制度<br />的松弛，但最终的根源是教师的道德不够规范，但也...