干部培训在线教育学习心得体会

干部培训在线教育学习心得体会<br />干部培训在线教育学习心得体会<br />　　随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，<br />带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、<br />层出无穷。必然培训活动的方式也跟随着发生变化。为了合<br />作与交流、协作与共享，网络培训应运而生。网络培训依托<br />现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、<br />交互动态的网络培训平台，实现资源的交流与共享，以教育<br />消息化推动教育现代化。如今，利用在线教育培训成为干部<br />培训的必然趋势。<br />　　一、在线学习培训优势<br />　　1、是必修选修，兼顾了强化学习和拓展学习。此次在<br />线学习首先注重了学习内容的结构优化，将学习内容分为选<br />修课和必修课，且分配了各自比例。学员可以根据自身的实<br />际在学完必修课后选修自己感兴趣的内容，很灵活，方便大<br />家选择。<br />　　2、是课程内容丰富多样，有助于提升干部综合素质。 <br />此次听课学习不仅涉及社会主义理论体系的重点内容，同时<br />安排了民俗学、汉字学和中国传统文化的很多知识，也有像<br />公文写作与处理、家庭和谐技巧、公务员修养与礼仪等众多<br />实用理论知识，对陶冶干部修养情操、了解文史哲知识、指<br />导现实工作和生活有重要意义。就我工作本身来说，作为一<br /> <br />民基层党员干部，掌握更多国家经济政治文化发展政策，深<br />入了解党的基层建设工作，将理论知识运用于指导实际，能<br />够促进本系统工作科学化水平的不断提高。我对自己在农村<br />要开展的工作有了一个更清晰、全面地认识。同时，对即将<br />开始的工作又有了重新的认识与规划，陆游曾说纸上得来终<br />觉浅,绝知此事要躬行所以我会把今天的感悟化成明天的行<br />动，在新农村建设和美丽乡村的进程中展示出我自信、自立、<br />自强的奋斗精神和爱岗敬业的奉献精神。与此同时，丰富的<br />选修课内容让我有幸能够听到众多专家教授独到新颖的讲<br />解，对拓宽自己的工作视野、丰富知识储备、提升专业素养、<br />促进全面发展大有益处。<br />　　二、传统的培训活动，由于受时间、空间的限制，培训<br />员与一线干部各自为政，交流少，开展培训活动特别困难，<br />即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况<br />的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难<br />达到培训为教育教学行为服务的效果和目的。 　而网络培<br />训，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空<br />间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时<br />有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨<br />区域的培训活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众<br />多干部参加培训活动的时间不一致问题。<br />　　三、网络培训专家在线，民主讨论。传统的培训活动，<br /> <br />往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或<br />同行主讲，其他干部参与讨论，这种交流是面对面进行的，<br />不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这<br />样的形式很容易造成人云亦云的虚假培训，而网络培训一般<br />由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，<br />肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使<br />持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和<br />教学方法的思考，无论是干部，还是专家、培训员，都有更<br />大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的<br />网络培训情况来看，的确能形成专家与干部、干部与干部、<br />干部与学生之间，甚至教育行政领导与干部、学生之间在线<br />接触，开展更加民主化、真实化的培训活动，这对新课程的<br />健康发展，作用是不可估量的。<br />　　四、网络培训延续研究，空间无限。传统的培训活动，<br />一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的理<br />念、思想和方法要再通过参加活动的干部转达，其效果往往<br />也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络培训，可<br />以把活动的内容或活动中所需体现的理念与思想通过网络<br />传递给每一位所需的干部，干部可以不受时间的限制，随时<br />都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，<br />甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交<br />流，即使彼此不在同一地方。<br /> <br />　　通过网络培训，技术干部还可以将自己遇到的问题或自<br />己认为成功的教案、案例、课件...