学习《信仰的力量》心得体会

学习《信仰的力量》心得体会<br />学习《信仰的力量》心得体会 1<br />　　最近,水利计通系组织我们全体党员以及本学期发展的<br />同学一起学习了这本书.在学习中,我了解到了;八荣八耻;的<br />有关思想和内涵.<br />　　;八荣八耻;是中共中央 xx 在政协民盟民进联组会上，<br />关于树立社会主义荣辱观指出来的,坚持以热爱祖国为荣，<br />以危害祖国为耻;以服务人民为荣，以背离人民为耻;以崇尚<br />科学为荣，以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳<br />为耻;以团结互助为荣，以损人利己为耻;以诚实守信为荣，<br />以见利忘义为耻;以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。这明<br />确了我国社会主义当前基本的价值取向和行为准则，体现了<br />中华民族传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和<br />现实针对性。<br />　　以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻鞭策我们更加弘扬民<br />族精神，我们要关心国家大事，强化国家意识。<br />　　以服务人民为荣，以背离人民为耻鞭策我们更加热爱人<br />民，心中有他人。我们要孝敬父母，尊敬师长，关心同学，<br />对生活中需要帮助的人伸出援手，倡导礼仪新风。<br />　　以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻鞭策我们更加热爱科<br />学，努力学习科学文化知识。我们要从小培养创造意识，争<br />当创新型人才，为建设创新型国家打下坚实基础。<br /> <br />　　以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻鞭策我们更加热爱劳<br />动。我们要积极参与校园劳动，还要分担家务活，体验劳动<br />的光荣。<br />　　以团结互助为荣，以损人利己为耻鞭策我们更加注重合<br />作，寻求共赢。我们要和所有同学友爱相处，互相帮助，共<br />同进步。<br />　　以诚实守信为荣，以见利忘义为耻鞭策我们更加弘扬诚<br />信之风。我们在作业、考试中不能弄虚作假，凡事都应诚信<br />为本,以诚待人。<br />　　以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻鞭策我们更加知法懂<br />法，遵纪守法。我们要自觉遵守各项法规和校纪校规，做守<br />法小公民。<br />　　以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻鞭策我们更加大兴革<br />命传统之风。我们不相互攀比衣着和学习用品，而应学习老<br />一辈艰苦朴素的作风，倡导道德品质、学习能力的良性竞争。<br />　　按照 xx 同志提出的培养社会主义荣辱观的要求，认真<br />贯彻党的基本理论，基本路线和基本纲领及各项方针政策。<br />坚持教育的改革发展必须充分体现面向现代化，面向世界，<br />面向未来的战略思想，体现科学的社会主义文化的要求，进<br />一步促进教职工特别是党员教工的科学文化和思想道德素<br />质的不断提高。这次教育活动绝对是一次深刻学习的机会，<br />通过学习提高了自己的理论修养和党性修养的水平。开展党<br /> <br />员先进性的学习讨论和交流，使我学到了其他党员优秀的地<br />方，用党员先进性来对照检查自己，从中找出自己在工作中<br />的不足。通过这次学习更加深刻认识到保持共产党先进性是<br />全党的一件大事，也是每位党员的大事。学习科学文化知识<br />是一种积累，但先进性的学习更是一种积累，那是一种人生<br />的积累，使自己的人生观和价值观又得到了一次升华。只要<br />我们在学习中认真去体会，去对照，去改进，我们的思想境<br />界将会得到更大提高。毛泽东同志讲过人是要有一点精神的，<br />作为共产党员更要有不怕困难，敢想敢干，敢为人先的与时<br />俱进的精神。<br />　　<br />学习《信仰的力量》心得体会 2<br />　　最近系里一直在开展有关党的相关活动，其中一项就是<br />组织大家学习和讨论《信仰的力量》这本书，大家也是非常<br />积极响应的。上半年曾在网上看到过华南师范大学南海校区<br />讲师、史学博士唐富满的一篇关于信仰的文章，我从中受益<br />良多，体会至深。在文章中，他曾提到信仰对社会与个体的<br />发展具有重要的价值导向作用，是社会发展与个体发展的精<br />神动力，也是社会整合与控制的思想文化武器。<br />　　当代中国社会信仰危机是一个可经验到的事实，其主要<br />原因是由于对马克思主义意识形态的宣传教育手段与形式<br /> <br />的落后、市场经济对人们生活的宰制以及不同文化的交融与<br />冲突，导致了社会信仰的危机。<br />　　社会主义核心价值体系是社会信仰体系建构的主要内<br />容与形式，它对消解社会信仰危机起着重要的作用。<br />　　信仰是人类最高的价值追求，它是指特定社会文化群体<br />和生活于该社群文化条件下的个体，基于一种共同价值目标<br />之基础上，所共同分享或选择的价值理想...