体育活动心得 体育活动写实记录50字

体育活动心得 体育活动写实记录 50 字<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />体育活动心得 体育活动写实记录 50 字<br />大学的体育课已经上了近一年了，从高中到大学，不仅仅生<br />活环境发生了改变，学习环境和学习方法也有了很大的变化，<br />体育系等素质课多方位的向我们展开，由其对体育课更是深<br />有体会。本站为大家带来的体育活动心得，希望能帮助到大<br />家!<br /> 体育活动心得 <br /> 在学校领导、年级组长的关心和支持下，在体育教师和<br />各班主任的组织协调下，我校今年开展了丰富多彩、形式多<br />样的体育课外活动，现将本年度体育课外活动工作总结如下： <br /> 1、教务处制订详细的活动计划，明确职责，固定活动<br />检查人员，在开学初召开全体教师和学生会，做好宣传工作，<br />使教师和学生明确活动的意义。 <br /> 2、严格按照活动计划和要求开展体育课外活动。任何<br />人不得以任何理由占用学生体育课外活动时间和场地。固定<br />活动场地和时间，提供形式多样的活动器材。鼓励学生利用<br />自带器材开张丰富多彩的活动。体育教师根据学生的个体特<br />性，针对性指导学生活动。 <br /> 3、加大检查力度，教务处和体育组分别安排专人检查，<br />在检查中发现问题及时向年级组长和班主任反溃 <br /> 4、定期组织班级间的竞赛活动，如航模比赛、跳绳比<br />赛、乒乓球赛、广播操比赛等增强学生的竞争意识，使学生<br /> <br />乐于参加体育课外活动。 <br /> 5、在活动开展过程中及时做好总结并保存相应的活动<br />资料，以便今后不断改进和对外交流通过组织丰富多彩的活<br />动来健身和活跃学生生活，不但促进了学生体格体能的完善<br />和发展，而且培养了体育的情趣、坚强的意志和良好的社会<br />情感，形成良好的人际关系。通过活动的参与，使学生形成<br />民-主、公平、竞争的意识，使其不断自我发现、自我完善<br />和自我实现。 <br /> 虽然我校的体育课外活动对学生的身心健康发展取得<br />了一定的成效，但是还有许多不足之处，在今后的工作中我<br />们将进一步完善，争取使我校的体育课外活动开展的更加丰<br />富多彩、更有意义。 <br /> 在学校领导的带领下，我们这学期把第七节课作为课外<br />体育活动课，在这一点上，我的感慨非常多，第一，领导对<br />我们体育课的重视度增加了。第二，提高了学生整体身体素<br />质水平。第三，丰富了学生的课外生活。第四，增加了班级<br />的团队集体主义精神。第五，让学生在紧张的学习当中卸下<br />疲惫的躯壳，进入愉快放松的课堂环境等等。这些方面都值<br />得我们去思考、去探索、去研究。 <br /> 课中我们设定教学内容是，首先，学生转载自经济生活<br />网、请保留此标记跑步热身加徒手操，通过紧张有序的节奏<br />让学生充分拉伸身体各关节，从而很好的进入比赛状态班与<br /> <br />班之间的对抗接力赛，再跑之前要做好几项工作，一定要确<br />立好两班的男女人数相等并分好组，在规定的线后起跑，让<br />学生掌握好拿棒接棒的方法，强调途中跑的安全问题等等。 <br /> 本着友谊第一比赛第二的宗旨进行班与班之间的比赛，<br />在比赛过程中，大多数同学酷劲十足，兴奋到了高-潮，就<br />连没有跑的同学都能为队员加油助威，都想为班级体尽一份<br />力。，但在这其中也存在不少缺点，跑完的学生没有按照教<br />师的规定站到自己的位置上显得班级整体混乱，有的同学没<br />按要求拿棒导致掉棒，快跑到终点的学生仰着头跑容易出现<br />撞架安全问题，学生趁老师不注意出现替跑现象，为了挣第<br />一出现口角问题等等，甚至有时还出现你意想不到的问题这<br />时教师就得做好迎战准备，及时让学生能明白或者心服口服。<br />如果要避免这些问题的出现就得课前做好布置，每组指定一<br />个比较负责人的学生当轮流小组长或者体委时刻提醒他们<br />应该怎么做啊，加强纪律教育等等。其次进行的班与班之间<br />或者班内之间男女篮球赛，单人或多人跳绳，踢毽球，羽毛<br />球，乒乓球，掷沙包，足球颠球游戏及自己创编形式多样无<br />器材的游戏，所以，在这一环节的活动各班的体育委员必须<br />负起责任，课前一定要准备好器材，大多数学生才能活动起<br />来，做自己想要进行的游戏，极少不爱参加体育运动的同学<br />在那坐着，教师可采取让活跃的学生带动一下也可以对他讲<br />解一下参加体育活动的好处，让她主动参与。 <br /> <br /> ...