语文教师培训心得及收获

　　【导语】培训是为了达到统一的科学技术规范、标准化<br />作业，通过目标规划设定知识和信息传递、技能熟练演练、<br />作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工<br />通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平，提高目标。<br />那么，作为刚刚接受过培训的您，一定有很多心得感想，但<br />是却无从下手，那么，今天 XXX就为您带来了语文教师培训<br />心得及收获，供您参考借鉴。<br />　　【篇一】<br />　　今天我听了全国优秀语文教师、全国优秀班主任梅洪建<br />老师的报告，我觉得有一种震撼心灵的力量，我的心被久久<br />地震撼着、感动着。<br />　　一、爱是需要能力的<br />　　梅老师是用心做教育的，虽然年轻，但提出的观点却是<br />超前的。在班级管理中的观点和方法源自自己深入独特的思<br />考，不是前人成果的复制。梅老师提出：爱是需要能力的。<br />想想我自己，有多少次是打着&ldquo;爱&rdquo;的招牌做出&ldquo;不爱&rdquo;的<br />事情呢？当学生不愿意学习时，我也无数次逼着学生学；当<br />学生学不会时，我也曾因为恼火而口不择言；当学生犯了错<br />误，我也曾多次进行批评，很多的批评都没有艺术性，有时<br />甚至由此引起了师生的对立&hellip;&hellip;想想这些，真的感到惭愧！<br />爱学生是需要能力的，盲目的爱还不如不爱。<br />　　二、在人的心灵上种满庄稼<br /> <br />　　有个成语叫&ldquo;无事生非&rdquo;，一个人如果无事可做，他必然<br />会生出许多的事非来。一个不爱学习，不愿学习的孩子，必<br />然就会扰乱班级纪律，给班级惹来事非。所以梅老师提出：<br />在人的心灵上种满庄稼，也不长杂草了。一个优秀的班主任，<br />会为学生的成长搭建多种动起来的平台，让每个学生时时有<br />事做，事非自然就没有了。想想我们班那几个&ldquo;惹事精&rdquo;，就<br />是因为&ldquo;闲的&rdquo;。他们闲着，并不是真的无事可做，是因为学<br />习、劳动这类的事，他们都不愿去做，强制也不行，老师没<br />那么多的时间看着他们吧，老师一离开就开始惹事了。梅老<br />师告诉了我们方法，找到孩子的兴趣点，布置给学生的事情<br />尽量贴近孩子的兴趣点。<br />　　三、利用人性的&ldquo;虚伪&rdquo;管理学生<br />　　虚伪就是不真实的表达自己内心态度的行为。人性的虚<br />伪也堪称是一种品质，虚伪是因自身的需要后天慢慢形成的<br />一种品质，人的身上具备着多重品质，只是虚伪这一品质运<br />用起来比较容易些。学生也有&ldquo;虚伪&rdquo;的品质：明明不爱学<br />习，却愿意参加学习兴趣小组；明明不爱劳动，却愿意承包<br />班级事务；明明自己犯了错，却去指责没有犯错的同学&hellip;&hellip;<br />&ldquo;虚伪&rdquo;，也不是一种完全不好的品质，人，有时也需要&ldquo;虚<br />伪&rdquo;。重要的是一名班主任能看透学生的&ldquo;虚伪&rdquo;并巧妙地运<br />用它，使它为教育服务。<br />　　四、激发学生向上的动力<br /> <br />　　人，只要时时刻刻有了一种向上的动力，他必然会约束<br />自己的行为，使自己的行为努力向上。梅老师在自己的教学<br />实践中，运用了很多激发学生努力向上的方法，收到了很好<br />的效果。如每天早上让学生背励志格言，班会课上&ldquo;煽情&rdquo;，<br />借助班报影响学生，为学生过生日，周末的展示活动等，都<br />运用得恰到好处，激励着学生每天满怀***，奋勇向前、向上。<br />　　五、施政讲策略<br />　　在班级施政的过程中，梅老师是智慧的。他对学生提出<br />的每要求时不贪多，让学生感受老师对他们的理解和宽容。<br />如梅老师周四提出&ldquo;别给我惹麻烦&rdquo;，周一提出&ldquo;做全新的自<br />己&rdquo;，其它三天没再提什么要求；当班级的各项检查不如人意<br />时，梅老师只要求学生选择先把一项工作做到等。其实，只<br />要周四、周一，学生能做到，周二、三、五还能差吗？工作<br />看上去很多很重很多，梅老师只要求学生把先把一件事情做<br />好，是多么的&ldquo;善解人意&rdquo;呀！就这样，看似梅老师是很容<br />易知足的，其实梅老师是运用了&ldquo;人心知足象吞蛇&rdquo;的策略。<br />　　梅老师管理班级的策略，我只不过学了点皮毛，对于梅<br />老师报告的精华，我也没有真正领会。但仅仅以上所学，就<br />足以让我震憾和感动，在以后我还会用心研究，努力做一名<br />优秀的班主任。<br />　　【篇二】<br />　　我自认为是个比较爱学习的人，毕竟不管从年龄上说还<br /> <br />是从教龄上算自己都是比较年轻的，需要学的还有很多很多，<br />所以我一向珍惜每一次学习机会。这次也不例外，当校长告<br />诉我有一个出去听课学习的名额打算给我时，我毫不犹豫的<br />欣然接受了。<br />　　我参加...