师范专业学生的假期社会实践心得体会2篇

师范专业学生的假期社会实践心得体会 2 篇<br />师范专业学生的假期社会实践心得体会 2篇<br /> 大学生的实践是挑战也是机遇，只有很好的把握，才能<br />够体现它的意义。小编整理了师范专业学生的假期社会实践<br />心得体会 2篇仅供参考，希望能帮助大家! <br /> 师范生假期社会实践心得体会(一) <br /> 因为我现在的专业是师范类的，所以在平时我就比较注<br />意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期生活，并<br />在实践中锻炼自己，我在大三一名师哥的帮助下一起开办了<br />一个寒假补习班，当我听到这个消息的时候，我的内心有着<br />一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力<br />的同时体现自身价值的机会。 <br /> 于是假期补习的经历为我的假期生活增添了一道绚丽<br />的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许<br />多何谓师者，传道授业解惑也，何谓可怜天下父母心，何谓<br />十年寒窗苦 <br /> 在我补习教学的这一段时间内我感触最深的就是老师<br />应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师需要什么<br />样的素质。 <br /> 寒假让孩子上补习班的用心显而易见，无疑是希望自己<br />孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实<br />想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是，上补习<br /> <br />班总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学<br />习心里不平衡。 <br /> 就家长们存在的这种心理可以看出，所有的家长都希望<br />自己孩子成绩可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。<br />而请家教就是他们体现这种爱的表现，尽管很多时候得不到<br />孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，<br />学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心<br />活动，这也就是人们常说的代沟。而我们作为教师，就应该<br />扮演联通代沟的桥梁角色。 <br /> 在假期补习的过程中，我深刻理解了实践对理论的重要<br />性，也深刻理解了在学习中我的不足。下面我将从以下几个<br />方面谈一下我的经历。 <br /> 一、招生工作。 <br /> 我们在大三师哥的带领下几次到济南市里去作招生宣<br />传，但都因为时间上的误差而错失良机，一次次的失利让我<br />的自信心一次次下降，好像有点失望的感觉，又一次我意识<br />到自己的实力是如此的薄弱。最后无奈之下师哥在他的家乡<br />组织了这次办学，家教团变身为英语补习班。 <br /> 二、开始上课。 <br /> 1、 前期准备。根据最开始的安排，由我来讲解小学的<br />数学课，由于没有同时给多人上课的经历，我是相当紧张的。<br />加之本身数学又不是我的强项，极度的紧张让我差点放弃。<br /> <br />但最后在师哥的鼓励之下我决定奋力一搏，试试又何妨!最<br />后，由于种种原因，又做出变动由我讲授英语，开始的紧张<br />逐步转化为开心，毕竟英语是我喜欢的科目。可事实却出乎<br />我的意料太多。 <br /> 2、 试讲。20xx 年 x 月 xx 日第一次试讲，结果是我大<br />失所望。简直糟糕透了!校长评价我讲课为：没有逻辑性，<br />跳跃性太大，有点照本宣科。而我的自我评价则是：语无伦<br />次、乱七八糟。自信心极度走下坡路，现在想来当时真怪自<br />己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意<br />识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新<br />选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。 <br /> 3、 正式开课。20xx 年 x 月 xx 号，补习班正式开课。<br />当天，我记忆最深刻的一天。从一开始的稍有紧张逐渐进入<br />状态，慢慢的一上午就这样过去了。自我感觉也还可以，但<br />总效果还是没达到预期，即刻我就自己的教学方法做了总结<br />与思考。校长告诉我，上课过于死板，气氛不太活跃。他建<br />议我多想一些比较娱乐的方式放在教学过程中，尽量让上课<br />方式轻松而有效，多元而活泼。 <br /> 4、 教学方式。 <br /> (1)授课原则：轻松快乐有效地学习。争取让每个孩子<br />都有表现的机会。 <br /> (2)授课方法：游戏与教学并行，寓教于乐。在玩中学。<br /> <br />刚开始讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总<br />有一两个学生想睡觉，这让我不得不绞尽脑汁想一些可以调<br />动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力和赶走总是来<br />侵扰他们的瞌睡虫。开始我想通过比较好玩的方法来开展...