小学语文统编教材网络培训心得体会3篇

小学语文统编教材网络培训心得体会 3 篇<br /> 小学语文统编教材网络培训心得体会 3篇 <br /> 通过心得体会可以总结以往思想、工作、学习，展望未<br />来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。为此收录了一些<br />范文，为大家提供帮助。 <br /> 小学语文统编教材网络培训心得体会 <br /> 20XX年 x月 xx日，我们六年级全体语文老师到 xxxx学<br />校进行统编小学六年级语文教材培训，分别聆听了 xx、xx<br />等专家的讲座。培训虽然只有短短的一天时间，但培训内容<br />丰富，实用性强。有对统编教材的编排特点的介绍，也有关<br />于用好统编教材的具体指导，令我们对统编教材有了比较清<br />晰的认识，可谓是受益匪浅。 <br /> 一、 统编教材的一些主要特点 <br /> 通过网络培训，我发现统编教材具有以下几个特点： <br /> 1、清晰明了的双线结构 <br /> 这是统编小学语文教材与人教版教材最大的不同。统编<br />小学语文教材在每个单元的首页，都清晰明了地注明本单元<br />的人文主题和语文要素，如六年级上册八个单元的人文主题<br />分别是：触摸自然、革命岁月、有目的地阅读、围绕中心意<br />思写、保护环境、艺术之类、走进鲁迅;八个单元与人文主<br />题相对应的语文要素分别是：阅读时能从所读的内容想开去;<br />了解文章是怎样点面结合写场面的;根据不同的阅读目的，<br /> <br />选择恰当的阅读方法;读小说，关注情节、环境，感受人物<br />形象;体会文章是怎样围绕中心意思来写的;抓住关键句，把<br />握文章的主要观点;借助语言文字展开想象，体会艺术之美;<br />借助相关的资料，理解课文主要内容。 <br /> 这样的编排，清晰明了，有利于教师准确把握各个单元<br />教学的主要内容和学生的能力训练要点，提高教学的实效性。 <br /> 2、贴近学生生活的编排内容 <br /> 部编版教材摒弃了人教版教材中一些学生感到艰涩难<br />懂的课文，精心挑选了贴近学生生活的课文内容和知识板块，<br />既贴地气，又具有时代气息，更加有助于学生与文本产生共<br />鸣。比如六年级上册第五单元的课文《夏天里的成长》《盼》<br />等。 <br /> 3、重视传统文化的渗透 <br /> 部编版教材，不管哪一个年级，都增加了大量有关传统<br />文化的篇章，如六年级上册，不仅有古诗词方面的内容，而<br />且有京剧、书法绘画等内容，让学生通过学习，更好地了解、<br />学习和传承中华优秀传统文化，提高学生的语文素养。 <br /> 4、注重阅读和写作能力的提高 <br /> 部编版教材的另一大特色，就是每一册书的八个单元，<br />都分别安排有一个独立的阅读策略单元和习作单元，如六年<br />级上册语文的第三单元，就安排了有目的地阅读这个阅读策<br />略单元，通过形式多样的选文和提示，让学生掌握有目的阅<br /> <br />读的科学方法。而在第五单元，则安排了主题为围绕中心意<br />思写的习作单元，让学生在精心挑选的课文学习中，深入浅<br />出地掌握围绕中心意思写的写作技巧，有效地提高学生的阅<br />读和写作能力。此外，注重学生阅读和写作能力的提高，还<br />体现在各个单元的语文园地和快乐读书吧的内容编排上。部<br />编版语文园地与人教版教材最大的不同，就是设计了词句段<br />运用这个单元，通过引导学生体会特定语段遣词造句的巧妙，<br />潜移默化地提高学生的书面表达能力。而快乐读书吧对相关<br />名著的介绍和推荐，又有效地培养了学生海量阅读的意识。 <br /> 二、对使用统编教材的一些看法 <br /> 1、要有效进行新旧教材的合理衔接，提高教学的有效<br />性 <br /> 部编版教材，对于 20XX 年 9 月份入读五、六年级的学<br />生，可以说是最茫然、最无所适从的。这是因为，他们之前<br />从来没有接触过统编教材，对教材的特点、知识体系一无所<br />知;更重要的是，由于教材的变化，四年级前的统编教材中<br />的课文他们没机会再学，造成了一部分知识链条的断片;而<br />五、六年级入选的某些课文，他们在这之前早已学过，但现<br />在却又要重学一遍。因此，要让他们一下子进入统编教材的<br />学习状态，绝不是一件易事。 <br /> 所以，作为五、六年级的语文老师，一定要本着对学生<br />负责的态度，不但要将本年级的教材特点和知识体系弄懂吃<br /> <br />透，而且要勤于钻研，将之前一至四年级的教材进行巧妙整<br />合，把握各个年级段教材内容之间的联系，建...