纪律作风教育整顿心得体会总结 学生纪律要求

纪律作风教育整顿心得体会总结 学生纪律要求<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />纪律作风教育整顿心得体会总结 学生纪律要求<br />树立优良作风 促进科学发展统筹协调 科学发展 转变作风 <br />求真务实以正气新风树立新形象 以真抓实干创造新业绩借<br />作风建设之力 求和谐发展之美以学习实践科学发展观为统<br />领 深入开展干部作风建设年活动优质服务树形象 风正人<br />和促发展建一流队伍 育一流行风 创一流服务 争一流业绩<br />为人民办事 请人民监督 让人民满意深入学习实践科学发<br />展观 切实转变干部作风全心全意为人民服务 千方百计让<br />人民满意本站为大家整理的相关的纪律作风教育整顿心得<br />体会总结供大家参考选择。<br /> 纪律作风教育整顿心得体会总结 <br /> 道自微而生，祸自微而成。优良的纪律作风养成，从细<br />微之处抓起，从点滴小事抓起。经过对县局正警风、肃警纪、<br />促规范、树形象纪律作风教育整顿工作会议精神的深入学习，<br />我对开展纪律作风教育整顿工作的重要性、必要性和紧迫性<br />有了更加深刻的认识。尽小者大，慎微者著。书记总书记强<br />调，于细微处见精神，于细微处见品德。小事小节是一面镜<br />子，能够反映人品、反映作风。社区民警的工作性质决定了<br />我们时刻在群众的视线中开展工作，就更应当做到心存敬畏、<br />勤于自省、慎独慎微。 <br /> 从小事做起，要紧抓政治学习，坚持理论联系实际。在<br />学习正警风、肃警纪、促规范、树形象纪律作风教育整顿活<br /> <br />动有关精神后，我深刻意识到自身的先进性建设不足，自身<br />所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远远未到达新时期<br />公安民警的要求。总是认为自我的业务知识能够应付目前的<br />工作了，满足现状，对业务的求精求深不够。针对自身存在<br />的问题和薄弱环节，为督促自我拿出实际行动，扎扎实实地<br />解决每一个具体问题，始终做一名合格的共产党员，我要加<br />强理论学习、不断提高自我的政治业务素质。老话说得好，<br />写书十卷要比实际行动容易的多，在不断深化政治理论学习<br />的同时，我更要做好理论与实际，学习和运用相统一，创造<br />性地开展工作，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，<br />以当前公安队伍纪律作风中的突出问题为导向，发现自身在<br />工作中的不足，加强个人政治意识、规矩意识，主动加强自<br />身学习，加强公安业务知识水平，熟练掌握应知应会知识，<br />提升自身实战本事，以便于更好的开展社区警务工作，更好<br />的履行社区民警六员职责。 <br /> 从小事做起，要发现自身短板，向身边的榜样学习。真<br />正的榜样其实就在身边，在基层工作的时间越长，就会发现<br />自身的业务水平存在很多不足，这和理论知识与自身经验不<br />够有直接关系，这一发现让我明白了我必须多看书学习，更<br />要多向经验丰富的民警请教学习。针对自身存在的问题和薄<br />弱环节，为督促自我扎扎实实地解决每一个具体问题，我坚<br />持在学习中发现，在工作中发现。在每一次集中学习时，听<br /> <br />材料看文件，总会发现原先群众工作还能够这样做，这个问<br />题还能够这样解决，困扰已久的问题迎刃而解;每一次处理<br />矛盾纠纷我都会认真对照会议记录补充完善档案资料，在这<br />一过程中总会发现很多自我不懂得地方，简单的一个百度，<br />让我又了解了一项业内常识;每一次重点人员回访，前期做<br />功课是必不可少的，在查看重点人员档案的过程中，总会发<br />现知识盲区，翻开法律法规总编，让我的知识库里又加入一<br />名新成员。诸如此类还有很多，仅有全面、系统、准确的学<br />习和领会党的重大方针政策，才能融合贯通，把握其精神实<br />质，掌握科学的世界观和方法论，为扎实工作作风供给理论<br />支撑。 <br /> 从小事做起，要不断自警自省，切实开展好群众工作。<br />作为一名社区民警，在开展社区警务工作中，我自身应当深<br />入群众之中，做好每一件小事，要更多和人民群众做朋友才<br />是社区民警工作的本质。在接待群众时，更是要急人民群众<br />之所急，想人民群众之所想，及时解决群众的疑难杂症。随<br />着不断深入的接触社区警务工作，就会发现原先群众的工作<br />才是最根本、最难处理的事情。有时很多的实地工作调查，<br />接触到不一样的群众，由于有些群众对于基层社区警务工作<br />的不理解与不支持，使我的工作有时开展的很难，甚至与一<br />...