2020学习宪法心得体会3篇

2020 学习宪法心得体会 3 篇<br />【篇一】学习宪法心得体会例文汇总<br />　　我国有句古话&quot;没有规矩不成方圆&quot;。就是说，无论做什么事都要有一个规矩<br />否则就什么也做不成。对国家，对社会来说这规矩就是法。作为国家公民和社会<br />成员，人人都要遵守法律，维护法律。我们小学生作为国家的小公民，社会的小<br />主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会<br />的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯长大后才能成为对社会有用的遵纪守法<br />的好公民。<br />　　要学法、懂法、守法首先要知法知道我国的基本大法《宪法》。<br />　　为了保障国家的安全和人们有秩序的生活，国家需要指定许多法律。这些法<br />律各有各的调整范围，各有各的内容。对国家来说，必须有一部专门规定国家基<br />本政治和经济制度、国家机构、公民基本权利和义务等最重要事项的法律;另外<br />要使国家这么多的法律之间不发生矛盾都符合国家的基本制度和全体人民的利<br />益，也必须有个总法，把国家和社会生活方面最重要的制度和原则确定下来，以<br />便在制定其他法律时有所遵寻，这部法律就是宪法。所以学法必须了解宪法。世<br />界大多国家都有自己的宪法。我国的宪法就叫《中华人民共和国宪法》。<br />　　宪法规定了公民的选举权和被选举权，还规定了公民享有人身自由，信仰和<br />不信仰宗教，接受教育、劳动、休息等最重要的基本权利，同时也规定了公民有<br />劳动、受教育、服兵役、纳税、爱护公共财产、维护国家统一、保卫祖国等基本<br />义务。我们应当从小了解宪法规定，做遵纪守法的小公民。<br />【篇二】学习宪法心得体会例文汇总<br />　　结合本区的实际情况，我区中小学积极开展了形式多样的国家宪法日学习宣<br />传教育活动，取得良好成效。现将活动总结如下：<br />　　一、领导重视，组织有序，推动宪法学习宣传活动全面开展<br /> <br />　　区教育局领导高度重视宪法日宣传工作。<br />　　在接到上级活动通知后，我区转发了浙教电传××××号《浙江省教育厅办<br />公室转发教育部关于在国家宪法日深入开展宪法学习宣传教育活动规定通知》，<br />同时要求辖区中小学结合自己的实际，研究制定了具体的方案开展活动。各校全<br />面开展了&ldquo;五个一&rdquo;活动。<br />　　二、结合实际，突出重点，确保宪法学习宣传活动全面落实<br />　　××区中小学历来重视对师生法制精神的培养，在宪法宣传日的活动中，全<br />区各校有重点地开展了&ldquo;五个一&rdquo;系列活动，具体活动内容有：<br />　　1.进行一次宪法学习活动。全区 42 所学校的校长主持并带领教职工进行宪<br />法知识的学习，让教职员工从根本了解宪法的意义，宪法的修改方式，宪法的地<br />位和宪法的内涵等内容。<br />　　个别学校的校长还为学生专门上了一节宪法课。<br />　　如重兆中学费佩明校长利用国旗下讲话，选取宪法章节中与广大师生学习生<br />活息息相关的有关内容进行发言，是全体师生对宪法有关知识有了深一层次的了<br />解。<br />　　2.举行特别升旗仪式。各学校利用升旗仪式的国旗下讲话，对全校师生进行<br />宪法的相关知识宣讲，使学生了解了宪法中关于国旗、国歌、国徽以及首都的规<br />定;宪法的历史意义，宪法的修改，宪法的地位和作用等。<br />　　如旧馆中学围绕&ldquo;宪法日&rdquo;对全校师生进行宪法的相关知识宣讲。<br />　　3.开展一次宪法知识学习活动。各学校的班主任利用班队活动课，结合本班<br />的实际，开展扎实有效、形式多样的宣传教育活动。如有的班级把日常生活中的<br />所见所闻演绎成小品进行表演;有的班级通过故事会的形式进行宣讲。如重兆小<br />学各中队组织一次主题十分钟队会活动，班主任老师带领学生学习了《未成年人<br />保护法》、《国旗法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等学校的规章制度，<br />并对学生进行了遵纪守法教育。<br />　　4.组织开展宪法知识晨读、主题讲座。全区各校积极邀请法制副校长到校为<br /> <br />学生做一次法制知识讲座，提高学生的法制意识。<br />　　如思进学校邀请了南浔法院温奕弋法官为教师们上了一堂《弘扬宪法精神建<br />设法治国家》的宪法知识讲座。<br />　　石淙学校特邀镇派出所莘所长为全校师生带来了一堂以《学法懂法做一个守<br />法小公民》为主题的法制专题讲座。<br />　　如花林中学利用 12 月 4 日晨读时间进行宪法晨读活动，效果良好，使法制<br />观念深入...