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2020学习普通话的体会3篇
2020学习普通话的体会3篇
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2020 学习普通话的体会 3 篇<br />【篇一】学习普通话的体会范本集萃<br /> 普通话是一门重要的交流方式,在中国各地由各地的语言特色,地方口音也<br />千差万别,讲好普通话说好普通话,才会在和别人交流中没有语言障碍,才会更<br />好的表达自己的想法表达自己的意思。<br /> 要学好普通话,我觉得有这么几条要领:第一,就是学好讲拼音字母,掌握<br />发音部位,对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二,多读些拼<br />音报上的文章等,锻炼说普通话的感觉,或者看到一个字后,就是暗暗的朗诵其<br />标准音,并注意与方言音的对应关系,争取举一反三,触类旁通。第三,不懂就<br />查。字典是我们很好的老师,若有不懂,要虚心请教,直至完全正确为止。尤其<br />要注意一些字的多音与多义等。第四,读辞典,翻开现代汉语辞典,一字一字、<br />一词一词、一句一句、一页一页地朗读,极为有效。<br /> 在上大学后,我经常练习普通话,和同学老师交流几乎全是普通话,我还经<br />常听广播,看新闻,这里全是标准的普通话。我是北方人,浓重的地方口音是不<br />可避免的,但是我不在乎这些,我坚信只要自己多加练习,好好的认认真真的读<br />好每一个字词,说好每一个字词,就可以克服。在大学里我们还开设了普通话课<br />程,老师叫我们如何发音,教我们如何以正确的口型、正确的音调来发音。我们<br />经常分组练习,来互相纠正自己的发音错误。我还经常和老师交流。让老师指出<br />我的发音错误,然后我在课下经常反复的练习。<br /> 我还经常到图书馆看相关的普通话书籍,看拼音等等来发现自己的错误,每<br />当自己读错一个字词时候我总会记录在自己的小本子上,然后用休息时间来看几<br />遍巩固一下,当下一次遇到的时候就不会再犯同样的错误。另外,坚持用普通话<br />进行日常会话。有人说:语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中,耳<br />濡目染,近朱必赤。即使你方音浓重,逐渐逐渐你也会受到感染。总之,只要努<br />力,就一定能把普通话说好。<br /> 通过普通话的学习,使我受益非浅。上课用普通话,课下与学生交流也尽量<br /> <br />用普通话,自我感觉我的普通话水平在不断提高。我相信一分耕耘一分收获,只<br />要努力就会有惊喜在等着你。<br />【篇二】学习普通话的体会范本集萃<br /> 在没有上语音课以前,我一直以为自己的普通话还可以,但随着一节一节语<br />音课的进行,我才渐渐发现原来自己的'普通话在很多方面存在的问题都太多太<br />多。<br /> 对于老师,在老师给我们上第一堂课时,我就被老师那种独特的气质吸引住<br />了,有时甚至会情不自禁的想我为何如此幸运,会在这位老师的课堂上学习。给<br />我印象最深的是不在迫不得已的情况下是不会让别的老师帮忙代课的,因为她说:<br />“让其他老师帮忙代课,我实在不放心”。这可能让不知情的人听了会产生一定<br />的误会,但我觉得这既体现了老师对自己学生的负责也体现了她对自己的自信,<br />我十分赞同和佩服老师的这种做法。<br /> 除了老师的人格魅力让我钦佩外,老师的授课方式也特别值得我们肯定。记<br />忆中,在课堂上老师很少笑,总是以一副严肃的表情面对我们,也对我们比较严<br />格。可是奇怪的是这并没有让我有觉得反感,反而听的特别认真。<br /> 在本期语音课中,老师完全没有用照本宣科的教学方式,她拥有一套完全属<br />于自己的教学课件和方法,使人有种不愿听都不行的冲动。<br /> 第一,老师的课件做的特别好。页面简洁而优雅真可谓不媚不俗,课件的内<br />容也相当全面实用,至少我是这样认为。因为它展示的都是十分重要的知识,没<br />有泛泛而谈的话外语。从第一章的“语音基础知识”到最后一章的“儿化音”,<br />老师讲的课件内容都那么的一丝不苟,完善而不冗杂,让我觉得听这堂课实在是<br />在接受知识的过程中享受而非煎熬。<br /> 第二,老师特别注重我们的正确发音方式。从气息,开口,唇,舌等各个发<br />音器官的部位进行给我们进行语音的纠正和标准化。通过这部分内容的学习,我<br />在发音器官部位上得到了很大的规范和改进,也学习到了一些正确的发音方式和<br />技巧,同时更使我意识到自己在初学发音时很多地方都偷懒了,从而导致一直以<br /> <br />来在语言发音上的恶性循环。不过值得庆幸的是能在本期的语音课上得到及时的<br />纠正。<br /> 第三,课堂语音练习...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:12:50
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文章作者:U-62504
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