部编五年级语文下册课外作文指导--溢满书香的童年

溢满书香的童年“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一句讲述的是读书的“苦”；“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”，这无疑是读书的“甜”了。可见，读书有“苦”亦有“甜”。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”同学们，趁年少抓紧时间读书吧，读书会让你充满智慧！【达人支招】嗨，大家好，看了本期的主题，你也许会迫不及待地问我：“作文怎么会出现‘一波三折’呢？”是啊，俗话说“文似看山不喜平”，就是说文章如名山胜景一般以曲为美。曲折起伏更能够刺激读者的阅读兴趣，令人荡气回肠。为了营造摇曳生姿、曲折回环的结构效果,可以运用悬念法。悬念法可以使文章跌宕起伏、一波三折。我们来看看作文《灶旁读书》开头：年少时，家里没有专门的书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后的竹林，只要有坐的地方，而且坐得比较舒适，就可以读书。印象最深的，是在灶旁读书的情景。一句“印象最深的，是在灶旁读书的情景”会使读者思考在灶旁读书会有什么感受呢？深深地吸引着读者。读后让人会有一种意犹未尽之感。【佳作赏析】我爱读书孙云人生中有很多风帆：自信的风帆，生命的风帆，青春的风帆，生活的风帆……我把读书当做理想的风帆。（并列描写，揭示主题）我天性活泼好动。上学后，每天的ɑ、o、e、1、2、3让我不胜其烦。从一年级起，数学便成了我的“天敌”，父母不知为此费了多少心血：给我买各种习题，请辅导老师……而我呢，却不以为然，认为自己就是笨，学不好数学也是正常的事。因此，只要题目稍微有一点难或有一点绕弯，我就放弃不做了。（抓住自己的“坎坷”，为下文的描写打下伏笔）直到有一天，我读了一本书——《钢铁是怎样炼成的》。书中保尔·柯察金那充满苦难和光辉的一生让我深深地感受到：每个人在人生的道路上都会遇到这样或那样的困难，只要你有坚强的意志，遇到困难时不退缩，就没有做不到的事。（点明了转折的原因所在）也就是从那时起，我一天天战胜了“天敌”。如今，我的数学成绩也和其他几门功课一样优秀。不仅如此，我还像保尔·柯察金一样，为自己的人生树立了远大的理想呢！啊，是读书，让我发现了自己的错误；是读书，让我明白父母的良苦用心；也是读书，让我明白了生活的道理！（自然抒发内心情感，水到渠成）“知识的海洋如波涛汹涌的大海，只有扬起理想的风帆，荡起奋斗的双桨，才会寻找到真理，那就是你最宝贵的东西。”不错，因为读书，我们可能常常抱着书本入睡；因为读书，我们可能要牺牲掉本来就少得可怜的玩耍时间。但那一篇篇带着墨香的发表的作文，那一次次课堂上同学们投来的羡慕的目光，又给我们带来过多少快乐呢？当你把自己关进书房里，捧上一本喜爱的书的时候，又有多少烦恼或是忧愁融化、消失在其中了呢？\n（呼应开头，连用反问，强调读书的乐趣）哦，是读书，使我们的身上发出了独特的清香；是读书，为我们插上了理想的翅膀；是读书，让我们扬起了人生理想的风帆！（排比的适时运用，使文章更提高了一层）如果现在有人问我，你最爱的是什么，我一定会告诉他：“我最爱读书！【名师点评】每个人都有理想，它是我们飞向未来的翅膀，是我们寄予生活的希望。但理想的实现需要用知识来架起桥梁。作者小时候爱读书只是为了得到奖励和夸奖，上学以后爱读书是因为书本教会了自己要敢于战胜困难，如今爱读书是因为懂得读书可以让自己发现自己的错误，明白父母的良苦用心。故事中一波三折，令人慨叹不已。“窃读”的喜悦佚名“窃”，偷。孔乙己曾说过“窃书不能为偷”。我要说的是我的窃读经历。窃读？为什么要偷偷摸摸地读书呢？唉，要怪啊，就怪我老妈给我买的书太单调了，一点也不合我胃口，而我喜欢的又不入妈妈的法眼——窃读便成了我的无奈之举！（引用经典语句开头，给人留下较深刻的印象，激发了读者的阅读欲望。点明主题——“窃读”）记得那一天，我做完作业后，闲着无聊，拿起《哆啦A梦》看得津津有味，就连老妈来了都不知道。妈妈一把夺过我手中的漫画书：“你怎么又在看这些无聊的书了！这些漫画书对你有什么用！说了你多少次了，真是屡教不改！”一阵怒吼后，又塞给我一本《英语天天看》，关上门，“嗒嗒嗒”地走了。我嘟起嘴巴，无精打采地看起来。看着看着，我的脑子里闪过一个主意：（一个“闪”字，写出了我窃读的欲望）把漫画书夹在英语书里看，这不是个好办法嘛！我欣喜地拿出漫画书，把它夹在英语书里，贪婪地读着。“嗒嗒嗒”，又传来一阵脚步声，肯定是妈妈过来了。我便迅速把漫画书滑到腿上，装模作样地看起英语来。幸好有书桌做掩护，妈妈看不到我腿上的书。妈妈进来后，我晃晃手里的英语书，镇定自若地说：“我真看书呢，口渴了，要喝点水。”妈妈满意地点点头，转过身走了。我偷笑着:妈妈怎么能斗得过我敏锐的听觉呢？我趁机赶紧把腿上的漫画书拿起来，准备先放到书架上。正在这时，“砰”的一声，门又开了，“狡猾”的妈妈破门而入，她根本就没有给我去拿水，而是在门外观察我的动静。妈妈趾高气扬地夺过我的书：“哎！人赃俱获。”在事实面前我还有什么办法呢？只好乖乖投降——老实地捧起了那本英语书。（跟妈妈“斗智斗勇”，小作者描写得非常生动传神，意外的情节让文章波澜起伏）好书，就像一艘小舟，带领我们从狭窄的地方驶向无限广阔的海洋。如果妈妈还不能理解我的话，我会将窃读进行到底！（结尾“我会将窃读进行到底”和开头首尾呼应，升华主题）【名师点评】好个《“窃读”的喜悦》！真是一篇生动活泼的好作文。小作者向我们介绍了自己“窃读”的故事，把跟妈妈“斗智斗勇”的过程描述得一波三折，让人看了忍俊不禁，也深刻体会到小作者爱读书的心。结尾“我会将窃读进行到底”和开头首尾呼应，升华主题。【美文赏析】灶旁读书张冬娇\n年少时，家里没有专门的书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后的竹林，只要有坐的地方，而且坐得比较舒适，就可以读书。印象最深的，是在灶旁读书的情景。那时的灶房，是在正屋的旁边盖成的一间屋，有一层半楼高。那是我在小学教书的父亲带着我们几个孩子利用假期，一块砖一块砖砌上去，一片瓦一片瓦盖成的。灶房里陈设很简单，只有用黄泥打成的大小二灶，没有木板的二楼，堆积着一些干柴。暑假正是农忙时节，烧柴火煮猪饲料的事都是我做。其实烧柴火是一件很轻松的事情，看着火候，往灶里放上适当的柴，就可以坐在灶旁看书了。父亲柜子里有一捆捆《短篇小说选刊》，拿来摊于膝上，添一灶柴，看几行字。四周里很安静。大人们都下地了，孩子们在村头树阴里玩耍，偶尔传来他们的嬉戏声。窗前的树叶被烈日晒得发蔫，蝉儿拉长了单调的声音。束束阳光从瓦缝间射下来，在泥地上投下大大小小的光圈。柴一烧起来，灶里发出“毕剥”之声，屋里弥漫着柴香。那时，我最不喜欢烧的是晒干的稻梗。它质地松软，放进灶里，“哄”的一声，火势就软下来了，留下的柴灰又多，来不及看完一行字就得添柴、清灰，很麻烦。最喜欢烧的是劈好的树干，架起一烧，火势很烈，可延续十几分钟。为了不耽误读书时间，我把各种杂柴分成一束束再首尾相连。灶里火势软下来了，只需夹住柴往前送一下就可以了。但有时看得入迷了，火焰沿着杂柴烧到了脚边才惊觉。记得有年暑假，父亲从同事那里借来一本厚厚的小说，每次读后就藏起来，这引起了我的好奇。等他走后，我在衣柜里折好的第三件衣服下找到了这本书，原来是《啼笑姻缘》，我如获至宝。为了不让父亲发现，我记好放书的位置和书的朝向，在父亲回来前，按照原来的样子放好。我每天只能看几十页字，无奈放下时，就盼望着第二天烧柴火的时间快点到来。记得那本书我是先于父亲看完的，而父亲到现在都不知道。那本书给我的印象很深，至今我还记得书中的故事情节以及各个人物的名字。如今，我有了自己专门的书房。从桌椅的搭配，到窗帘桌布的颜色，我都精心设计好，并随着四季的变化而替换。在书房里读书，舒适而随意。但有趣的是，在灶旁读书已成了一种习惯，在等待饭熟的空隙里，只要听到厨房里高压锅发出“噗噗”的声音，我便坐立不安，自觉不自觉间会找一本书或杂志来看，一坐在炉子旁，全身心就投入进去。此时读书极易入目入心，效率是最高的。一篇文章看完了，待回过神来，厨房里已飘满了饭香。恍惚间，又回到了儿时，那个散发出清香的灶房里。【赏析】灶旁读书→灶旁“为了不耽误读书时间，我把各种杂柴分成一束束再首尾相连”地读书→灶旁偷看爸爸借的《啼笑姻缘》，作者以“读书”为主题，以“灶旁”为线索，把童年的这三个故事写得像水中的波纹一样有韵味。【我手写我心】“我读书有个又好又不好的习惯。那就是在漫不经心时走入了角色。人物欢喜，我便欢喜；人物悲哀，我也悲哀。有时纵声大笑，有时恸哭不禁。”这一句话你是怎样体会的？相信你也一定读过许多书并有一个好的读书习惯了，下面就把你和书的故事讲给大家听吧！请以《我的读书的故事》为话题写一篇习作。注意要写出事件的波澜哟！要求：400字以上，题目自拟。