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部编五年级语文下册课外作文指导--我敬佩他

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我敬佩他面对烈火焚身却纹丝不动的邱少云,让我们为之难过;面对敌人的铡刀临危不惧的刘胡兰,牺牲于铡刀之下,让我们为之痛心;身残志坚,与生命顽强抗争,从而创造出绚丽的生命乐章的张海迪,让我们为之叫好。他们的英雄事迹固然感人,值得敬佩,但平常之中显见非凡,平凡之中蕴含伟大,我们的周围同样有许多平凡的人用他们的精神、他们的事迹、他们的人格,让我们感动,让我们的眼里充溢了泪光。【达人支招】小朋友们,过渡句在全文起到承上启下的作用,那么到底什么是过渡句?如何运用好过渡句呢?一、什么是过渡句我们在习作时,常常要讲到一个人(或物)的几件事(或几个方面),这中间往往要用一些词、句串联起来,这就是过渡。过渡就像一座桥,衔接层与层、段与段之间的意思。过渡得好,写出的作文就会给人前后连贯、结构严谨的感觉;过渡得不好,读起来会觉得生硬、别扭。二、如何运用好作文的过渡句1.时间过渡有些作文时间跨度比较大,需要时间的推移来记叙,我们可以用表示时间的词语或句子把内容衔接起来。如《少年王冕》一课,第五自然段开头“不知不觉三四年过去了……”。2.空间过渡有些作文地点变化比较频繁,可以用移步换景的方法,将表示地点的语句放在各段之间,用来衔接上下文。如《只拣儿童多处行》中:从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!一面面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着……沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声‘对不起’,又匆匆地往前跑。走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,在阳光下,就像几座喷花的飞泉……出门外去了。这里作者运用移步换景的方法,分别从颐和园、知春亭畔、湖边湖面、玉澜堂等处写出了儿童生机勃勃、活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对儿童的喜爱之情。3.转折过渡为了表达的需要,有时要在内容和意思上做较大的转折,这就要使用转折式的过渡句。如《理想的风筝》中,“然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放的风筝”就是一个表转折的过渡句,用转折词“然而”起到了承上启下的作用。4.递进过渡为了更好地表现中心,文章同时记叙了两件事,但为了突出后者,常用前者来陪衬,这就需要进行递进过渡。5.总分过渡当所写的内容由总述到分述,或由分述到总述的时候,需要通过过渡使思路顺利展开或自然收拢。如《万里长城》一文,采用“总——分——总”\n的顺序来介绍万里长城的特点,中间分述部分就用“长城气魄雄伟”“长城的建筑年代久远”“长城工程浩大,施工艰难”来过渡,系统地介绍万里长城,使文章前后连贯,易于理解。当然,过渡的方法有很多种,我们要根据习作内容的联系来选择。只有掌握了过渡的技巧,我们写出的习作才能层次分明、通顺连贯。【佳作欣赏】老师,我敬佩您!侯天恩他,领着我走进了知识的殿堂;他,带着我攀登上文学的高峰。当许许多多的老师从我的记忆中淡出的时候,他却像一颗富有生命力的种子,在我的脑海中扎根、发芽,使我至今难以忘记。他就是我四年级的班主任——刘老师。(从若干的老师中选出一位,一个比喻句更是突出对老师的赞美)每当我被难题难住的时候,看到我紧皱的眉头,老师就会俯身鼓励我,让我更有勇气克服困难,有时也会指点指点我。每当我取得好成绩,老师用他笑弯的眼睛告诉我:继续努力,可别骄傲。每当我做错事情的时候,我惭愧地低下了头,老师总是将他的手轻轻地放在我的肩膀上。(作者用了三个并列分句,透过老师那会说话的笑弯的眼睛,告诉人们这是一位多么优秀的老师)在学习中,老师无微不至地关心我,就连生活中,他也对我关怀备至。(过渡自然)记得那天,老师让我把作业本发下去,我不小心把作业本扔在了魏代霞的眼睛上,她的眼睛当时什么也看不见了,还直流眼泪。当时我吓坏了,真想找个老鼠洞钻进去。(心理描写细腻)这件事很快被老师知道了,老师轻轻地走到魏代霞身边,仔细地看了看,发现她的眼睛红红的,半睁开的眼睛中略微带有血丝,也把老师吓坏了。那几天我的眼睛也由于上火而蒙上了一层膜,老师说:“走,侯天恩,咱俩领魏代霞去医院看看去,正好你的眼睛也上火,你们俩一起看看吧。”(重点交代了病情,语言详尽)就这样,我们两个在老师的带领下来到了市中医院。经过几分钟的等候,轮到我们了,老师详细地向大夫说了病情,却没有提是因为我失手造成的,大夫给魏代霞开了药,又给我看了眼睛。老师又去抓药了,我看着老师远去的背影,突然有了一种想哭的冲动,眼泪在我的眼眶里打转。(老师巧妙地保护了我的自尊心)也许在老师的记忆中早已没有了这件事情,但是却深深烙印在我的心里。(首尾呼应,相得益彰)【名师点评】小作者运用典型的事例说明了老师的可敬之处,通过动作、语言、神态等细节描写为读者刻画了一位可亲可敬的老师,让人读了黯然泪下,同时也可以看出小作者写作功底之深厚,让读者称道。第二个亮点就是小作者做到了“过渡自然”,如“每当……”和“记得那天……”。第三个亮点就是“首尾呼应”。“他却像一颗富有生命力的种子,在我的脑海中扎根、发芽,使我至今难以忘记”和“也许在老师的记忆中早已没有了这件事情,但是却深深烙印在我的心里”,前后照应,相得益彰。我敬佩的一个人吴攀想知道我最敬佩的人是谁吗?那还用说,当然是我的爸爸喽。(用活泼的语言、设问的形式“请”出了主人公)\n就说上个星期天吧,我和爸爸去逛商场,爸爸笑眯眯地对我说:“儿子,老爸今天心情好,你想买什么,爸给你买!”我高兴得一蹦三尺高。(用夸张的手法写出了高兴程度)跟你说,我爸爸能说出这句话可不容易,我得好好把握机会。“爸,我要买那个!”我用手指了指柜台上的一辆遥控赛车。“儿子!”老爸的脸色一下子变得严肃起来,“花这么多钱买辆玩具赛车,值得吗?你可要考虑清楚了……”爸爸的一番话让我十分惭愧,的确,我也不小了,钱可不是那么容易就能挣来的。最终我要了羽毛球拍,爸爸爽快地答应了……再说说去年暑假吧。(过渡自然)那天早上爸爸答应我一起去海洋动物园参观。准备出发之际,爸爸的手机突然发出一阵悦耳的响铃声,爸爸立即失去了“理智”:好好好,马上就去。”不等他挂电话,我便“一炮将军”:“爸,我们可是商量好的,不要食言啊!”“那……”爸爸犹豫了一会儿,“你们先去车站,我一会儿就来!”(语言描写:爸爸的着急与无奈,我的满心不情愿,跃然纸上)到了车站,妈妈拉着我坐在座位上等着,眼看就要到中午了,妈妈不耐烦了,说:“咱们回家,你爸一到单位就走不动路喽。我们改天再去吧。”(侧面描写:“工作狂”的爸爸跃然纸上)回家后我又哭又闹,爸爸只好在一旁赔不是“对不起,儿子,爸也是……”看着他眼神里充满歉意,我只好原谅了他——谁叫他是我爸呢。最让我佩服的是爸爸的爽快,6月25日四川、云南交界处发生了5.7级大地震。我跟爸爸说了以后,他从口袋里掏出一叠钞票说:“一方有难八方支援,你50,我500……”你们说,这样的爸爸怎能不让我敬佩呢?(首尾照应,使文章浑然一体)【名师点评】作者紧扣题意,分别写了逛商场买羽毛球拍、为了工作放弃陪“我”参观海洋动物园、为灾区捐款三件事,均繁简适当、不落俗套,处处表现了作者对爸爸的敬佩之情。运用语言描写和侧面描写,成功刻画了对我严格要求、为工作宁可食言、为灾区捐款慷慨解囊的爸爸的形象。小中见大,使主人公在读者心中高大、丰满起来。【美文赏析】生命的意义奥斯特洛夫斯基,1904年生于工人家庭,因家境贫寒不得不辍学做工。他11岁就进入当地的火车站食堂当小伙计,14岁进发电厂,给司炉工、电工打下手,也干过锯木柴、卸煤等杂活。他从小具有极强的求知欲,渴望念书,但只断断续续地上过几年学。在学校里,他不仅成绩优秀,而且十分活跃,是老师的好助手。他几度辍学,大都是由于贫穷,他想尽办法借书读,甚至把午饭让给报贩吃,换取报刊来看。他在12岁时就读过英国女作家伏尼契的代表作《牛虻》,从此,牛虻的形象深深地印在了他的脑海里。\n他长期参加艰苦工作,健康受到严重损害。不幸的是,他又遇上一场车祸,右膝受伤,引发了痼疾,关节红肿胀痛,活动困难。从此,他往返于各地医院进行治疗,但仍不见好转,26岁时接受第九次手术,刀口缝合后,竟有一个棉球留在体内。作为虚弱的病人,如果他再次接受麻醉,只怕会损伤心脏,危及生命。他主动提出不用麻醉,切开刀口,取出棉球。他没有发出一声呻吟,但术后高烧,八天不退。此后,他断然拒绝任何手术,说:“我已经为科学献出了一部分鲜血,剩下的,让我留着干点别的事吧。”到1929年,他全身瘫痪,双目失明,完全失去了活动能力,但他丝毫不悲观消沉,说:“只要心脏还没有停止跳动,就要使自己成为一个对党有用的人。”他参加函授大学的学习,写出一部关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇小说。他把小说封好让妻子寄给科托夫骑兵旅的战友们,征求他们的意见。战友们热情地评价了这部小说。可万万没想到,手稿在回寄途中被邮局弄丢了。这意外的打击对他来说,实在是太残酷了,但这并没有挫败他的坚强意志。在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时,他开始构思规模更大的小说——《钢铁是怎样炼成的》。1930年,他用自己的战斗经历作素材,以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》,描写苏联青年在革命熔炉中锻炼成长的经历。1934年小说出版,获得了巨大的成功,受到人们真诚而热烈的称赞。他也成为苏联作家协会会员。1935年底,苏联政府授予他列宁勋章,以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。【赏析】奥斯特洛夫斯基,苏联著名作家。自他的小说《钢铁是怎样炼成的》问世以来,他就同书中的保尔·柯察金一道,成了世界上千千万万有志青年的朋友和楷模。一个人能不能取得成功,不在于条件的好坏,而在于有没有奋斗精神。在漫长的人生道路上,不可能一切都那么顺利,但是这些困难和挫折正是我们人生中的“老师”。是它,教会了我们怎样挑战困难;是它,磨炼了我们的意志力;是它,让我们成为生活中真正的强者!【我手写我心】题目:我敬佩的一个人同学们,在生活中一定会有许多值得你们敬佩的人吧,那就赶紧拿起手中的笔,来表达一下对他(她)的敬佩之情吧!要求:1.语句通顺,内容具体。2.写清楚敬佩的原因。3.400字左右。

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-05-28 17:18:36 页数:4
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文章作者:随遇而安

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