学习如何做课题心得体会

学习如何做课题心得体会 <br />学习如何做课题心得体会 <br />  在 2014 年自己懵懵懂懂的在领导的号召下申报了课题，当时根本不知道什么是课题，只 <br />是按照申报表格、借鉴别人的申报表学习，填写了课题申报表，在教研室主任的指导修改下， <br />加上自己的反反复复的修改，课题通过了。之后我以为就做完事了，没有之后了，后来才知 <br />道这是刚刚开始，只能摸索前行，感觉压力山大，迷茫不知所措，教研、课题压的我喘不过 <br />气来。在自己或者身边的课题申报中，我感觉很多人都是重视申报轻视了过程，或者不知道 <br />如何展开，如何组织小组活动，有预见性的留下各种相关佐证材料。如今清远市的课题研究 <br />活动渐渐步入正轨，比以前更加的正规了，有专门人管理指导，监督，学校有专门的人员监 <br />督指导，对每个课题真的要去做好的话，留下了前行的动力和方向。 <br />  2018 年 6 月的尾声，我们高三组的教师奔赴华师学习，有幸听了李冲锋老师的课，他介 <br />绍了一点如何做课题，并推荐他的书籍。所以我就去华师出版社找到了该书籍，收来研究。 <br />通过学习《教师怎样做课题研究》使我认识到，什么是课题?课题源于问题但不等于问题， <br />课题是需要对研究的问题进行提炼，概括后形成的题目，课题包含着问题。课题的基本类型 <br />有：规划课题与自选课题;一般课题与重点课题;基础研究课题、应用研究课题和开发研究课 <br />题;大型课题、中型课题、微型课题;纵向课题、横向课题 课题主要针对自己日常的教育教 <br />学工作的问题和困惑而实施的，更具针对性和实效性。 <br />  一个课题研究的过程有选择课题，方案，立项申请，开题论证，课题实施，中期检查、 <br />撰写报告、课题结项、成果推广。以下围绕期中的某些方面进行学习阐述。 <br />  一、如何选择恰当的课题 <br />  教学中本身工作任务中，选的课题最好能实际操作、方便展开。所以科学选题是整个科 <br />研活动的开端。正确选题能提高研究效率。课题选的好，科研活动就能发展顺利，作到事半 <br />功倍。选题失当，就可能费力没有好结果，甚至劳而无功。 选题基本原则立足教学，大小 <br />适中，力求创新 。 <br />  课题的来源： <br />  1、从教育、教学工作而面临的突出问题中选题。 <br />  2、从教育、教学的疑点中发展课题。 <br />  3、从成功的教育学及工作经验中提出课题。 <br />  4、从理论学习中或他人研究在他人研究成果的启发下形成课题。 <br />  二、如何进行课题设计 <br />  在课题设计当中要围绕课题价值分析，课题内容分析，课题操作分析。 <br />  (一) 课题价值分析 <br />  1、研究背景：时代背景、理论背景、实践背景 <br />  2、课题依据：政策依据、理论依据、实践依据 <br />  3、概念界定 <br />  4、研究现状： <br />  重要性：(1)反映申报者掌握资料情况 <br />  (2)反映申报者文献梳理能力 <br />  (3)反映申报者课题研究能力 <br />  研究现状的写作： <br />  (1)全面地占有材料 <br />  (2)审慎地选择材料 <br />  (3)建立合理的框架 <br />  (4)分门别类的述评 <br />  (5)恰当地评价成果 <br />  5、选题意义：理论意义、实践意义 <br />  (二)课题内容分析：回答课题要做什么 <br />  1、研究目标：目标要具体、目标要清晰、目标要有条理、目标要适度。 <br />  2、研究内容：研究内容的确定就是对教育研究中各种变量进行考察、探讨、调查、实验， <br />以揭示其本质特征，揭示各变量之间的关系，达到对教育现象的本质和规律的认识。在研究 <br />内容的设计中，要确定变量的类别和性质，划定变量的范围等。其语言应简明扼要。 <br />  3、研究假设：什么是研究假设?在一定程度上确定研究的路径，可能的结果。研究假设 <br />的标准，研究假设的形成，研究假设的表述。 <br />  4、拟创新点 <br />  (三)课题操作分析 <br />  1、研究思路 <br />  2、研究方法：主要指具体的研究方法、手段和工具。 <br />  3、研究步骤 ：即明确研究实施过程的时间规划，对研究的具体阶段、安排等做出设计。 <br />研究的每一步骤，每个阶段的工作任务和要求等都要有明确的说明。 <br />  4、保证措施 ：主要是对研究材料和设备、测试工具以及经费等问题提出具体的落实措 <br />施。 <br />  5、成果形成：既包括阶段性成果，也指最终成果形式，即研究的过程和研究的结果以什 <br />么形式表现。一般有、专著、研究报告、电脑...