2018语文学科全员培训学习心得

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2018 语文学科全员培训学习心得 2018 语文学科全员培训学习心得 既然选择了远方,便只顾风雨兼程。8 月 29 日早上，尽管是红色暴雨预警,可丝毫没有影 响讲座的开展,也阻挡不了老师们学习的一颗心，语文学科全员培训在我校如期举行了。 一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成 功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。正如进修学校副校长陈淑端 老师的所提倡的深度学习，事有所成,必是学有所成。学习没有深入，浅尝辄止，那就什 么也学不好。 陈副校长的讲座主题是《深度学习，引领真实课堂发生》。首先，她从学习是什么谈起。 学习是一种有目的地获取知识或理解事物的思维过程。它不仅仅是死啃书本，死记硬背和抄 抄写写，而更应该是刨根究底，深入思考和讨论，有解释观点的能力。陈老师趣谈，如果没 有深入学习，就像看再多的书，也是流浪汉，这一贴切又诙谐的比喻，引起一阵阵的笑声。 可笑过之后，蓦然发现，确实是如此啊! 其次，陈副校长以布鲁姆认知目标的六个层次为引子，对深度学习的具体操作和运用进 行了讲述，他认为深度学习的课堂应该基于课程标准，解决教师教学的目标、内容、策略与 评价，明确教师为什么教、教什么、怎么教、教得怎么样的四维设计。每篇课文都隐藏着作 者的言语意图，这种意图是借助特定的语言表达方式与语言结构体现出来的。她以《迟到》 《月光曲》等课文为例子，深入浅出地阐述了为课堂发生真实学习而设计的理念，为了达 成学生的思维碰撞，执教者几易其稿，注重情境问题和学法探究，让学生启动思考，让教学 变得有针对性，让学习有价值。 最后，陈副校长告诉我们，只有提高质量的课堂才有生命力;只有学生喜欢的课堂才有生 命力;只有瞄准核心素养才有生命力。语文教师唯有深入研读教材，敏锐而准确地发现内容 背后的言语形式、言语结构，才能科学地确定具有语文学科特征的教学内容，担负起语文教 学的独当之任。 陈副校长的讲座可以说是浅近中的深刻，简约中的丰富!让深度学习发生在课堂上，不是 提问题那么简单，还需要我们广大一线教师做更进一步的学习和研究才能实现。未来的教学 路还很长很长，只有自身成长起来，强大起来，前面的道路才会更宽、更广! 《》 2018 语文学科全员培训学习心得

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文章作者：U-63029

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