幼儿园数学培训心得

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幼儿园数学培训心得 幼儿园数学培训心得 在培训期间，我们上午听课、评课，下午听专家讲座，老师们以鲜活的课堂和智慧的评 价及活跃的氛围给了我强烈的感染、专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐 述，给了我深深的理论引领。整个学习过程紧张而充实，我感受颇深、受益匪浅。 一、幼儿数学教学活动是有目的的对幼儿的发展施加影响的 1、有助于幼儿对事物数量的感受和体验，促进幼儿思维能力的发展。幼儿在日常活动中， 虽能获得很多的数学经验，如对物体数量、形状特征的认识，但幼儿获得的这些经验往往是 零星的、片断的，有时甚至是表面的，不能使幼儿感受到数概念的本质属性。而在数学教学 活动中，教师通过创设的情境，提供的具有典型意义的材料，将物体的数量、形状特征，事 物之间的数量关系，鲜明的凸现出来，使幼儿能注意到物体的这些特征，感受到蕴含于物体 中的数量关系，或者让幼儿在实际操作中感受到物体的数、形特征和数量关系，从而有助于 幼儿数概念的建构。 2、通过幼儿与材料之间、师幼之间，幼儿与幼儿之间的交互、交流、对话，有助于帮助 幼儿整理、归纳所获得的学习经验。首先，在数学教学活动中，幼儿与教师提供的材料，进 行对话。在反复操作、探索中，幼儿感受和发现材料数量、形状特征，感受和体验蕴含其中 的数量关系，同时幼儿还会根据新的发现不断调整自己的认识，寻求解决问题的法。 二、幼儿通过亲身的经历、感受、体验来建构初步的数学概念，使发现问题、思考问题 和解决问题的过程成为数学课程的核心。新《纲要》的这种表述使我们对幼儿园数学的作用 和地位有了一个新的认识： 首先，幼儿园的数学教育不仅是幼儿园教育的一项基本内容，同时也是幼儿认识周围环 境、表现生活、反映生活的一种科学方法。 其次，对幼儿进行数学教育的宗旨是引导幼儿学习生活中的、能在生活中应用的数学。(强 调数学来源于生活，又回归生活) 第三，生活中的数学可以理解为在幼儿的实际生活中，通过幼儿的现实生活，引导幼 儿对生活和游戏中的现象用数学知识去认识和理解。 《》 幼儿园数学培训心得

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所属：办公文档 - 心得体会

发布时间：2023-01-16 14:09:45 页数：1

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文章作者：U-63029

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