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暑假校本培训心得体会

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暑假校本培训心得体会 <br />暑假校本培训心得体会 <br />  暑假学校组织我们进行了为期十天的校本培训,结合暑假时自学了王洁、顾泠沅合著的 <br />《行动教育》,使我受益匪浅,感触很深;校本教研为教师专业发展提供了一条现实的途径,我 <br />认为我们可以通过以下方式开展教研活动是比较有效的: <br />  (1) 在日常工作中的自然积累; <br />  (2) 有计划的业务学习(在图书馆阅览室借阅杂志,自定的专业杂志); <br />  (3)、骨干教师引领的教研; <br />  (4)、 连环跟进式教研 : 教研活动中,由多位教师接连上同一内容的课(也可以是同一 <br />位教师接连上几次课),每次上课都进行深入的观察、分析、比较,并提出改进建议,通过 <br />不断的实践反思,提高教师的教学水平。 <br />  (5)走出去、请进来的教研: 学校之间共同合作,相互开放,相互交流,在立足于自己学 <br />校开展教学研究的基础上,充分挖掘不同学校的潜力和资源,从而实现优质资源共享,优势 <br />互补,谋求共同发展。 <br />  无论那种形式的教研,课堂教学改进不能凭空进行,教师的研究需要有 载体 。这个 载 <br />体 是和课堂教学的实践问题相联系的。课例就是非常恰当的一个 载体 。教学课例就是教 <br />师以 问题解决为中心 研究课堂教学的一种方式,以某一具体的课为研究对象,针对存在于 <br />该课的教学、教学方法、教学评价等阶段中的各类教学问题的解决。当然,通过课例讨论所 <br />解决的问题,不是以个别问题的解决而告终,而是在一个问题解决的同时又在实现其背后的 <br />更大问题的展开,以实现理论与实践的结合。以课例为载体研究的是课例,实际上解决的是 <br />操作问题,有助于增长教师的实践智慧。如果说医生的真功夫是在临床上,那么老师的真功 <br />夫就在课堂上,一位特级教师说过这样一段话:我对教学的悟性就是从一个个课例的长期积 <br />累开始的,不做一个个课例的积果,就永远不具备真正的教学经验。 <br /> 《》 <br />  <br /> 暑假校本培训心得体会

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发布时间:2023-01-16 14:09:45 页数:1
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文章作者:U-63029

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