精编小学语文教师师德师风心得体会（四）

小学语文教师师德师风心得体会 <br />小学语文教师师德师风心得体会 <br /> <br /> align=&quot;right&quot;   &mdash;&mdash;&ldquo;爱&rdquo;是师德的一面镜子 <br /> 爱是师德的一面镜子，她不仅能美丽我们的教育教学行为，而且更重要的是她能拉近师生之间的心灵。有了她，才能当好一名小学教师；才能在平凡的岗位上，做平凡的事，悟非凡的人生。 <br /> 爱，就是要热爱学生，是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为： <br /> 一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。 <br /> 任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是&rdquo;民主型&rdquo;的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是&ldquo;专制型&rdquo;、&ldquo;放任型&rdquo;的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。正如英国教育家洛克所揭示的：&ldquo;儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。&rdquo;江西一高三学生为一台手机而刀刃教师的悲剧可能也会再度发生了。 <br /> 在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝&ldquo;博爱之心&rdquo;。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有&ldquo;宁给好心，不给好脸&rdquo;的观念和行为，可能会产生学生对教师的&ldquo;好心&rdquo;的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。 <br /> 二、热爱学生是做好教育工作的重要条件 <br /> 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西&mdash;&mdash;这就是火热而真诚的心。中国有句古话：&ldquo;爱人者，兼其屋上之鸟。&rdquo;老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓&ldquo;亲其师，信其道&rdquo;而&ldquo;乐其道&rdquo;，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于&hellip;&hellip;而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。 <br /> 二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝&mdash;&mdash;博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如某学校校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是&ldquo;神&rdquo;，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。&ldquo;辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师&hellip;&hellip;&rdquo;是人们对教师职业的赞誉。&ldquo;以天心点燃烛光，引导人类走向光明&rdquo;更道出了为人师表的神圣和职责。然而 ，教师并非生活在与世隔绝的孤岛上，教师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专...