国学感悟随笔

国学感悟随笔 <br />篇一：国学经典读后感 <br /> 读国学经典心得体会 <br /> 暑假来临，我给自己拟定了一个暑期计划，其中有一项就是利用假期这段难得的空闲 时间，学习国学经典。随着时间的堆积，我和儿子一起，学会背诵三字经，我还阅读了更多 的国学经典。都说书本可以武装一个人，我觉得，学习了国学经典之后，整个人仿佛背春风 春雨清润了一番，真是如沐春风啊！ <br /> 我国的国学博大精深，历史悠久的文明古国，随着时间的积淀，留给我们的是何等厚 重何等多元的经典啊！ <br /> 说起《三字经》，我以前上小学时没有学过，只是常常听人说，人之初，性本善?? 才知是《三字经》，也不懂得什么意思。当了教师以后，在网上看到《三字经》，出于好奇， 打开来看了看，读了读，觉得好读好背好记，不知不觉中迷恋上了读《三字经》，这一千多 字，三字一句的韵文极易成诵，内容包含了教育、历史、天文、地物、伦理和道德，以及一 些传说，广泛深动而又言简赅。句句精辟，句句简练，句句哲理，再细心领会琢磨。才感到 《三字经》确实是我国文化艺术的的瑰宝，是中华民族的美德铸造而成的。它承载着我国传 统文化的博大精深，记载着千千万万个尊师爱友、孝顺父母等令人敬佩的故事。涵盖了古代 国学精华，是古代历史文明送给每个中国人的遗产。我为了实现和孩子共同成长进步的目标， 潜心研读吟诵《三字经》，并开始教孩子理解朗读《三字经》，以培养孩子的品德、礼貌、 文化素养。 <br /> 读《三字经》，和孩子一起读《三字经》，我觉得具有现实意义或有针对性。《三字 经》虽然短小，读来却意义重大。词明理晰，淹贯三才，出入经史，人情事理融贯其中。令 我感受最深的要数&ldquo;融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。&rdquo;这几句。短短十二个字却蕴含着 深刻的做人道理，里面还包含着一个小故事呢。孔融四岁时，邻居家送来一筐梨。孩子们都 争先恐后地一拥而上取大梨，只有孔融不慌不忙取小梨。父亲见了，便问他为何不取大梨， 他答道：&ldquo;哥哥们比我大应取大梨。而弟弟比我小，我应把大梨让给他。&rdquo;??孔融那敬兄 爱弟的思想多么宝贵，多么感人！ 读后，我的心情久久不能平静，像塞了铅块似的沉重极了。孔融四岁能让梨，让我明白了敬爱兄弟是每个人都应做到的事情。而读《三字经》的受益者又何止我一人？它丰富的思想内涵也影响着我们身边的许多人。 <br /> 《三字经》真是我们人生路上的良师诤友，生活中的向导啊！它简直是一个法术高明的魔法师，给予我们启导，让我们发生极大的转变。师生们，就让我们认真研读《三字经》， 共同分享阅读的快乐，感悟做人的道理，让中华民族的传统美德发扬光大吧！篇二：国学著作读后感 <br /> 《论 语》读 后 感 <br /> &mdash;&mdash;读圣贤书，立君子品，做有德人。 几千年的中华文化，沉淀在一本散发着油墨书香的《论语》之中，任凭它在岁月的风箱里被剥落的斑驳朱漆，任凭它在时间的长河中刷洗的一字不剩，然而这其中的灵魂所包含的所有美丽文化都以它安详的姿态静静的躺在那泛黄的纸张上。像阳光，播撒我心中知识的种子；像雨露，滋润我向善的灵魂。 <br /> 读《论语》，在书中发现了一个个灵魂，一个个穿梭于&ldquo;仁&rdquo;、&ldquo;学&rdquo;、&ldquo;君子&rdquo;与&ldquo;小人&rdquo;之间的灵魂。我还看见了一个&ldquo;君子坦荡荡&rdquo;的孔子，一个&ldquo;学而时习之，不亦说乎&rdquo;的孔子，一个&ldquo;刚、毅、木、讷&rdquo;的孔子，一个&ldquo;敏而好学，不耻下问&rdquo;的孔子，一个&ldquo;事父母能竭其力&rdquo;的孔子，一个&hellip;&hellip; <br /> 孔子是很讲究学的，在他的《论语》中就有学而篇。&ldquo;学而不思则罔，思而不学则殆&rdquo;告诉我们&ldquo;学&rdquo;与&ldquo;思&rdquo;之间的相辅相成：&ldquo;知之为知之，不知为不知，是知也&rdquo;告诉我们知道就是知道，不知道就是不知道，这样的学习态度才会进步；&ldquo;学而时习之，不亦说乎&rdquo;告诉我们其实学习也是一件十分快乐的事，重要的是把握好自己的心态；&ldquo;敏而好学，不耻下问&rdquo;告诉我们要谦虚、严谨、实事求是，锲而不舍地治学：&ldquo;温故而知新&rdquo;告诉我们学了就要重新再复习一遍才能学到更多的东西。 <br /> 同样的，孔子也是个孝子，大爱存在他的心中，不只是对人民的博爱，还有对长辈们的孝爱。可是如今的人们渐渐地对孝这个字的认识越来越淡薄，原本闪...