部编版小学语文四年级上册陀螺教学课件 (2)

陀螺20新课导入独角尖尖身体圆，绳索绕在身体边，拼命挣脱得自由，只在地上转圈圈。（打一玩具）谜底：陀螺资料袋陀螺：陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，北方叫作“冰尜”或“打老牛”。形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。现代已有用发射器发射的陀螺。当然，还有一些“手捻陀螺”十分普及。陀螺，是青少年们十分熟悉的玩具。风靡全世界。中国是陀螺的老家。从山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。石陀螺木陀螺手捻陀螺铁陀螺竞技陀螺各种各样的陀螺高洪波笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会，曾任《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作协副主席。先后出版过儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》等。作者简介我会认xuán旋bīng兵hèn恨dīng钉yù预xìn衅chè彻shuài帅yù誉chǒu丑háo豪kuì溃钉（铁钉）例：爸爸把铁钉（）钉（）进了木板里。dīng（钉进）dīng多音字dìngdìng旋（旋风）例：一阵旋（）风将枯萎的秋叶刮得旋（）转起来，漫天飞舞。xuàn（旋转）xuàn多音字xuánxuán否旋况兵败仍尤恨fǒuxuánkuànɡbīnɡbàirénɡyóuhèn我会写帅预溃品丑豪shuàiyùkuìpǐnchǒuháo词语表冰天雪地否则旋转奋力奋勇重整旗鼓况且兴趣质量得心应手责骂仍然风姿手舞足蹈恨不得挑战然而预料追求摇头晃脑不动声色顽强自豪【顾名思义】看到名称，就联想到它的意义。【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。【重整旗鼓】指失败后，重新集合力量再干。【得心应手】心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。词语解释【懊恼】心里别扭；懊悔烦恼。【恍惚】神志不清；精神不集中。【不伦不类】既非这一类，又非那一类，形容不成样子或没有道理。【挑衅】借端生事，企图引起冲突或战争。【不动声色】内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。旋转——转动不动声色——不露声色兴趣——兴致手舞足蹈——欢欣鼓舞顽强——坚强词语对对碰近义词顽强——软弱不动声色——大惊失色得心应手——束手无策兴致勃勃——兴味索然反义词妙解课文默读课文，边读边思考：课文写了关于陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路进行概括。课文写了陀螺在故乡的叫法；陀螺的制作方法和玩法；叔叔送高质量陀螺；“我”用陀螺赢比赛，获得欢乐与自豪，并从中悟得道理。在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。说陀螺学习第一自然段，一起来了解陀螺的叫法。叫法“做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。做陀螺学习第二自然段，一起来了解陀螺的制作方法。“做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。材料制作陀螺的需要什么材料呢？抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。场所抽陀螺的场所在哪里呢？好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。“妩媚”用来形容陀螺旋转时的姿态，表现了“我”对陀螺的喜爱之情。样子玩法陀螺长什么样子，怎么玩呢？尖部嵌一颗滚珠的冰尜儿抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。学习第三自然段，一起来了解抽冰尜儿比赛。抽冰尜儿比赛学习第4-7自然段，说说这几段主要写的是什么内容。写“我”希望有个高质量的陀螺，生日那天，叔叔送“我”一只陀螺。“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。得陀螺“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。“不甘人后”突出了“我”的性格特点，这也是“我”一直想要个得心应手的陀螺的原因。让我们一起来赏析这一段的细节描写吧。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。“就差”“仍然”表明“我”想得到得心应手的冰尜儿的迫切心情。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，“因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”心情：“我”因削不出高质量的陀螺而非常难过。思考这句话运用了什么修辞手法，突出了什么？这句话运用了比喻的修辞手法，把“我的快乐”比作“过冬的燕子一去不返”，突出了“我”的心情郁闷，对陀螺的酷爱之情。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。你能仿照这种写法写一句话吗？这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。“童心”写出了“我”叔叔的特点，这也是他答应送给“我”陀螺的原因。心情：写出了叔叔答应生日送“我”一只陀螺后，“我”想得到陀螺的迫切心情。“我”的世界会一直堆满乌云吗？带着这样的疑问，一起来看第五自然段。填一填请选择合适的词语填入句子中。（填序号）①恍如隔世②恍惚③恍然大悟1.他好像精神____，没认出我们来。2.当老师把答案公布出来时，他才____。3.他如今故地重游,却是____的感觉。②③①思考叔叔送“我”的陀螺是什么样子的呢？“我”收到陀螺后，心情如何？突出了“我”对礼物的满意程度高。比喻，把“陀螺”比作“鸭蛋”，形象地写出了这只陀螺的样子。心情：“手舞足蹈”“恨不得”写出了“我”看到叔叔送的高质量陀螺后欢快、激动的心情。叔叔的礼物不错！这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！学习第8-12自然段，说说这几段主要写的是什么内容。写赛陀螺的经过。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。赛陀螺心情：写出了“我”的陀螺外形遭到了小伙伴的嘲笑后，“我”心情有点低落。和其他陀螺相比，“我”的陀螺显得不伦不类，因此“我”有些自卑，不敢向别人挑战。然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！“傲慢”“挑衅”是大陀螺主人的表现，他想打赢“我”的小陀螺。拟人，把两个比赛中的陀螺，写得活灵活现。奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。灵活这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了──直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！心情：写出了“我”的陀螺打败大陀螺后，“我”欢乐、自豪的心情。“无意中”表明“我”对小陀螺能赢得大陀螺感到意外。思考作者为什么现在还能兴致勃勃地写下这些文字？因为这只陀螺，虽然和其他帅气的陀螺相比，显得不伦不类，但是它很灵活，给作者带来了胜利的喜悦，所以到现在依然记忆犹新。我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。这只陀螺虽然长得不起眼，但却带给了“我”胜利的喜悦，让“我”的童年增添了美好回忆。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。悟陀螺学习第十三自然段，一起来理解作者从赛陀螺的过程中悟出来的道理。思考说说你对这句话的理解。这是作者的感想。比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。说陀螺做陀螺得陀螺赛陀螺悟陀螺行文思路层次梳理陀螺说故乡的叫法做制作方法、玩法得叔叔送高质量陀螺赛赢比赛，欢乐又自豪喜爱陀螺怀念童年悟人不可貌相，海水不可斗量图解课文主旨归纳《陀螺》这篇文章以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到一个深刻道理，表达了对童年美好生活的怀念之情。学完了课文，你还知道哪些其他的传统游戏吗？拓展延伸传统游戏课后作业默读课文，在你体会比较深的地方做批注。课后搜集有关陀螺的资料，和同学交流。感谢观看！