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精编大学生学习四史教育心得体会汇总6篇(三)

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大学生学习四史教育心得体会汇总6篇 <br />党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,是我们党和国家、我们中华民族的宝贵精神财富,那么你知道学习四史教育心得该怎么写吗??一起来看看吧!下面给大家分享关于大学生学习四史教育心得体会汇总.欢迎阅读! <br /> <br /> 大学生学习四史教育心得【1】 <br /> 以史为鉴可以知得失,我们既可以从中外的古代史、近现代史中得出一些有益于党和国家发展的经验教训,更能够从中国共产党的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中汲取精神力量,看清未来,坚定走新时代中国特色社会主义发展道路。只要你多读读&ldquo;四史&rdquo;的相关著作,多看看&ldquo;四史&rdquo;的有关视频,多听听&ldquo;四史&rdquo;亲历者的述说,你就能发现学&ldquo;四史&rdquo;的诸多好处。 <br /> 学&ldquo;四史&rdquo;可以坚定信仰、明确方向。无论是党史、新中国史、改革开放史还是社会主义发展史都让我们知道:我是谁?从哪来?到哪去?尤其当我们真正把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论&hellip;&hellip;;把辩证唯物主义、科学社会主义同中国实际相结合。回过去看看来时的路,再看看取得的进步,再想想我们要实现的伟大目标。从党的一大的十三名代表到现在的九千万党员,从推翻三座大山到建立共和国,从救中国到增进民生福祉,从发展是硬道理到建设五个文明,从&ldquo;一带一路&rdquo;到人类命运共同体。我们会更加坚定自己的信仰,更加明确自己的方向。 <br /> 学&ldquo;四史&rdquo;可以顽强斗志、促进发展。在党和国家的初期发展历程中,涌现了无数仁人志士为了信仰抛头颅、洒热血,为了心中&ldquo;可爱的中国&rdquo;顽强同艰难困苦作斗争;在改革开放到新时代社会主义的历程中又有多少优秀建设者、改革家、干部群众,为国家富强、人民幸福而殚精竭虑、尽心竭力,用一辈子做了两辈子的事。我们能够安心享受、不思进取吗?中华民族的复兴,民生的发展还有很长的路要走,人类命运共同体的理想高峰还会有数不清的艰难险阻,狂风暴雪等着我们,让我们志同道合、顽强拼搏、以发展的自己促进发展的国家和民族,让国家既富且强。 <br /> 学&ldquo;四史&rdquo;可以明晰形势、提升自信。每个时代有每个时代的形势,对时局的认识和把握,关乎党和国家的生死存亡,从农村包围城市到建立全国抗日统一战线;从国共合作到建立共和国;从一穷二白到改革开放再到全面建成小康社会;从SARS到新冠肺炎的控制。每到形势突变时,总能认清形势找到更好的解决办法,每一次的应对和成功会让我们更加相信党和国家的伟大,相信人民的伟大,也让每一个中国人更加自信地走在正确的道路上。学习&ldquo;四史&rdquo;也一定会增强人们心中的&ldquo;四个自信&rdquo; <br /> 每一个党员要认真学习&ldquo;四史&rdquo;,自觉地在&ldquo;四史&rdquo;的学习中获得力量、明确方向、主动作为、勤学奋斗,积极同一切不良思想作斗争,始终要不忘初心、牢记使命,为完成&ldquo;两个一百年&rdquo;阶段性的历史使命而奋勇前行。党员在自身学习的基础上通过言传身教,让更多的人了解&ldquo;四史&rdquo;,理解昨天、今天以及未来的中国做法和中国作为,自觉维护新时代中国的发展成果,中华民族的伟大复兴就一定能实现! <br /> 大学生学习四史教育心得【2】 <br /> 一直以来,党史教育贯穿整个民主革命时期、社会主义建设时期和改革开放时期。党的十八大以来,以同志为核心的党中央更加注重从党和国家的历史宝库中汲取治国理政的经验和智慧,并在此基础上提出中华民族伟大复兴中国梦的科学理念。&ldquo;四史&rdquo;蕴含着丰富的思想资源、实践智慧、宝贵经验、精神财富,只有对&ldquo;四史&rdquo;深入学习透彻,才能为我们的进步发展指明道路、引领方向。 <br /> 在此次的战疫工作中,有很多的青年同志加入进来,有的是在校的学生、有的是职工、有的是居民,即便不是党员,但也同样在国家社会遇到困难的时候挺身而出、奔赴一线。所以,强国民&ldquo;四史&rdquo;教育,尤其是在青少年阶段强化&ldquo;四史&rdquo;教育,有助于增强学生使命担当。在青少年成长成才的学生时期,&ldquo;四史&rdquo;教育也应该贯穿全过程,用伟大成就激励人,用党的优良传统教育人,用成功经验启迪人,用历史教训警世人。 <br /> 学习&ldquo;四史&rdquo;,就是要提醒我们走得再远,都不能忘记来时的路。通过对&ldquo;四史&rdquo;的学习,不仅仅是了解历史、熟知...

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发布时间:2023-01-16 14:05:12 页数:10
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文章作者:U-43711

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