《说“木叶”》课件30张--人教版高中语文必修5

林庚\n学习目标0102理解“木”的艺术特征和“木叶”的艺术形象。学会鉴赏诗歌语言的暗示性。03了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。\n林庚林庚（1910—2006）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。年少时“清华四剑客”（吴组缃、李长之、季羡林）之一；年老时“北大中文四老”（吴组缃、王瑶、季镇淮）之一。北大诗歌中心主任。知行合一的学者诗人。“喧闹时代的隐退者”。\n读准字音袅袅照浦褒扬灼灼亭皋寒砧涔阳万能锭言筌窸窣柳恽林庚niǎopǔbāozhuógāozhēncéndìngquánxīsūyùngēng\n初读课文本文讨论古诗词鉴赏的问题，传递的信息比较密集，在阅读时要注意圈画批注(精辟而简明地指明主要内容)。请快读阅读文章，重点抓住每个文段的首句和尾句，或者抓住高频的关键词，用思维导图的方式，梳理出本文的思路。\n每段大意1:从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。2:“木叶”就是"树叶”，但是，古代诗歌中“树叶”十分少见。大量的是用“木叶，后来又发展到用“落木”。3:“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。4:“木”的第一个艺术特征:含有落叶的因素。\n每段大意5:“木”为什么有这个特征。因为诗歌语言在概念的背后，还躲着暗示性，它仿佛是概念的影子。6:“木”的第二个艺术特征:有落叶的微黄与干燥之感，带来的疏朗的秋天气息。7:“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。\n把握脉络说“木叶”1、发现问题（1-3）“木叶”成为诗人所钟爱，而“木叶”形象关键在于一个“木”字。2、分析问题（4-6）说明“木”的两个艺术特征特征及其原因。3、解决问题（7）“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，艺术形象上的差别几乎是一字千里。递进式落叶的因素微黄与干燥之感暗示性\n袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《九歌》洞庭始波，木叶微脱。——谢庄《月赋》秋风吹木叶，还似洞庭波。——王褒《渡河北》木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。——陆厥《临江王节士歌》“木叶”为诗人钟爱。\n“树”后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋。“叶”叶密鸟飞得,风轻花落迟。皎皎云间月,灼灼叶中华。“木叶”亭皋木叶下，陇首秋云飞。九月寒玷催木叶，十年征戌忆辽阳。“落木”无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。古代诗歌中很少看见“树叶”\n为什么古代诗人几乎不用“树叶”一词呢？\n木叶树叶树木“树”与“木”在艺术上有何差别？（快速浏览4、5段）\n秋月照层岭，寒风扫高木。——吴均《答刘恽》高树多悲风，海水扬其波。——曹植《野田黄雀行》落木千山空阔枝叶繁茂饱满\n木第一个艺术特征是：本身含有落叶的元素\n既然“木”暗示着“落叶”的因素，那诗人为何不直接用“落叶”呢？\n木叶落叶落木“落”与“木”在艺术上有何差别？（快速浏览第六段）\n落叶木叶\n木本身含有落叶的元素想起光秃秃的树干，及微黄干燥的颜色\n无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。\n“落木”比起“木叶”，又暗示了我们什么信息呢？（浏览第六段）\n木叶落木\n探究填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“落叶”的不同意蕴。意象场合外形颜色质感意味联想落叶木叶落木////春夏之交秋风叶落枝叶繁茂脱尽叶子绿、褐绿微黄饱含水分干燥饱满绵密空阔疏朗密密层层浓阴满地离人的叹息游子的漂泊飘零之意比“木叶”还更显得空阔，连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了\n结论“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。诗歌语言具有暗示性一字之差：原意是只相差一个字，用来比喻相差的很少。相去无几：两者之间距离不远或者差别不大。一字千金：称赞文辞精妙，不可更改。一字千里：在某句话中，只有一个字的差别，表达出的意蕴却相差很大。\n怎样理解诗歌语言的“暗示性”？所谓“暗示性”指词语概念以外的意义，是词语的形象色彩和联想意义。\n作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，又是一位畅游诗歌海洋的高手，文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用？一是作引子，引出议论话题；二是作为例证，使得分析说理有凭有据；三是调节文气，更增添了文章的文化内涵。\n读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。作者通过说“木叶”，告诉人们诗歌语言是富于暗示性的，提倡推敲用字用词，更好的把握诗歌的内涵和意境。启示\n常见意象月：寄托对家乡、亲人思念；怀古之情。梧桐：悲秋，愁，凄苦之情。折柳：喻送别。杜鹃：悲苦，渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情；乡愁乡思。鸿雁：指书信。相思之情。\n松：象征孤直的品格。梅：象征高洁的品格。竹：象征君子的品德修养。菊：表现隐逸、不随流俗、坚贞不屈的品格。荷花：象征纯洁、清高。\n白云：见月怀人，望云思友；寓归隐。蝉：指餐风露宿的雅士高人。高洁象征。芳草：常喻离恨；喻离别忧愁。落花：代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。南浦：水边送别之所。喻离别。长亭：陆上送别之所。喻离别漂泊。西楼：相思之所。喻思念、忧愁。\n