《边城》（节选）教学设计--统编版高中语文选择性必修下册

统编版（2019）选择性必修下册《边城》（节选）教学设计教材解读《边城》（节选）是人教版普通高中语文教科书选择性必修下册第二单元的一篇带有田园牧歌情调的散文化小说。这篇小说以小城茶峒为背景，围绕撑渡船的老人和他的孙女翠翠，描写了湘西淳朴的风土人情，展现出人性的善良美好，也写出了人在命运面前的无奈和悲凉。学习目标1.领略湘西边远小城神奇秀美的风光和古朴淳厚的风俗美。2.把握对人物的描写，分析主要人物翠翠的形象。3.走进作者构筑的善与美的理想世界，感悟至善至美的人性。教学过程导入语：梭罗曾言：一个人若生活得诚恳，他一定是生活在一个遥远的地方。每个人心中都有属于自己的诗与远方。漫画大师宫崎骏有他的远方——幻化的天空之城，永远无畏地俯瞰大地；思想家梭罗有他的远方——守候的瓦尔登湖，永远执着地歌唱生命的本真；诗人海子有他的远方——面朝着大海，永远春暖花开。那么，湘西沅水河畔的歌者沈从文，又有怎样的诗与远方？今天，就让我们一起走进湘西，走进《边城》。任务一：认识翠翠《边城》（节选）中的翠翠是美和爱的化身，沈从文笔下的人情美、人性美完全在翠翠身上体现了出来。试结合课文内容，分析翠翠这一人物形象。学生活动：①找出与翠翠相关的文段，概括翠翠的人物形象；②小组成员间交流合作，相互补充。明确：学科网（北京）股份有限公司\n翠翠是一个善良聪慧、温婉多情的少女，外表的温婉羞涩与内心的炽热多情融为一体，是一个成功而又独特的人物形象。①纯真、可爱。如回答傩送时的“我是翠翠”那种内心极其着急、希望有人能认识她的心理，到后来回家回答爷爷“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”，既表现了祖孙情深，又表现了少女的纯真可爱。②聪明、矜持。如课文第五章中顺顺和祖父谈话时，“翠翠虽装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚”时的神态；第六章中祖父问及翠翠是否记得去年端午的事情时，“翠翠还正想起两年前的端午一切事情哪”。但祖父一问，“翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：‘我记不得，我记不得，我全记不得！？”③对爱执着、纯粹。她爱得自然，爱得朦胧，爱得执着，爱得纤尘不染，爱得水晶般纯洁透明；翠翠爱的方式和在爱情来临时的表现，脱胎于湘西古风犹存的风土人情，典型地体现了人情、人性美。总之，翠翠是一个善良聪慧、温婉多情的少女，外表的温婉羞涩与内心的炽热多情融为一体，是一个成功而又独特的人物形象。任务二：寻找“翠翠”沈从文曾经说过，他的理想是“为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明”。请从选择一个给你留下深刻印象的人物并分享选择的理由：老船夫（祖父）、傩送二老、掌水码头的顺顺、天保大老、卖皮纸的过渡人、代理看船人（城中的老熟人）、二老家里的伙计、吊脚楼女子、吊脚楼下面船上的水手、城中戍军长官、好事的军人、好勇取乐的军士等。学生活动：①选择人物，并结合文段谈谈自己的看法；②班级内讨论交流；③其他同学点评、补充。明确：老船夫（祖父）勤劳善良、古道热肠、忠于职守、克尽本分、为他人着想、心细如发。傩送二老善良、勇敢、善解人意……《边城》用人性描绘了一个瑰丽而温馨的“边城”世界，这里人性皆真、皆善、皆美，由每个人身上所焕生的人性美、人情美营造了这个世界，这里看不到邪恶、奸诈和贪欲；这里的人们都互相亲善着、扶持着。任务三：谁孕育了“翠翠”？沈从文说，他要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。阅读课文,简述作品是如何体现其创作主旨的。明确：风景美：天朗水秀；偏远安定（世外桃源）；风俗美：端午龙舟竞渡；中秋月夜对歌；新年舞龙耍狮；人情美：原始、淳朴、自然。小结：沈从文曾经说过，他的理想是“为人类‘爱'字作一度恰如其分的说明”。《边城》就是这样一部充满爱与温暖的作品，有着桃花源般幻想的色彩和田园牧歌式的想图景，反映了作者对人性与人生的理想。作者笔下的湘西，自然风光秀丽，民风淳朴，人们不分等级、不谈功利，人与人之间以诚相待，相互友爱。外公对孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱。天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之爱这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。作者极力讴歌传统文化中流传至今的美德，是针对传统美德受到破坏、到处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言的；在边城人的生命形态和生活方式中，隐含着作者对现实生活中古老美德、价值观失落的痛心，以及对现代文明物欲泛滥的批判。作者推崇边城人的生活方式，也想以此重建民族的品德和人格。作业布置学科网（北京）股份有限公司\n1.汪曾祺在《又读〈边城)》中说，“《边城》的生活是真实的，同时又是理想化了的，这是一种理想化了的现实”；又说，“《边城》是一个温暖的作品，但是后面隐伏着作者很深的悲剧感”。你是否有类似的阅读感受？循着自己感受最深的一点去思考探究，形成对作品的理性认识。还可以搜集相关的评论，看看这些评论中有哪些说法可以支持或者丰富你的观点。然后以《边城)中的“矛盾”》为题，写一个发言提纲，在班级或者小组内交流。2.《阿Q正传》和《边城》算是旧中国的两面镜子，《阿Q正传》的场面不算宽广，其环境仅仅是江南水乡未庄及附近城里，但鲁迅长于运用小中藏大的手法，以深沉冷峻的文笔，入木三分地暴露出国民的劣根性。而《边城》也仅限于风景如画的边城茶峒，但也寄寓了作者对记忆中湘西的美好回忆和对未来湘西的美好憧憬。《阿Q正传》是如何通过社会环境来展现国民劣根之丑的？《边城》是如何通过社会环境来展现人性自然之美的？学科网（北京）股份有限公司