2020教师教育心得体会

 <br />2020教师教育心得体会 <br /> <br />教师教育心得体会 篇1 <br />　　像往常一样，豆豆晃悠着不下十条小辫子，蹦蹦跳跳地来到了幼儿园。可是，与往常不一样，她对我的称谓变了：&ldquo;王亚，你早！&rdquo;说完豆豆便捂着小嘴眯着可爱的小眼睛笑了，边笑还边凑在婷婷的耳朵边轻声说：&ldquo;我知道王老师的名字了，她叫王亚，是我妈妈告诉我的。&rdquo; <br /> <br />　　&ldquo;我还知道何老师叫何惠珍，季老师叫季渊，曹老师叫曹萍&hellip;&hellip;&rdquo;这孩子一口气报了我们幼儿园许多老师的名字，就连门卫处的阿婆、园长的名字她也记住了。 <br /> <br />　　听到这里，我忍不住笑了。一来佩服她能记住这么多老师的名字，二来还为她的率直、可爱感到高兴。晨间谈话时，我在全班小朋友面前介绍了我的名字，小朋友的雀跃和高兴让我始料不及。看着他们真诚而幸福的笑脸，我和他们同乐着。&ldquo;放下你老师的架子，你会收获更多的欢乐！&rdquo;我在心里默默地对自己说。孩子叫老师名字，其实也无妨。在国外，孩子直呼老师名字是习以为常的事，所以事后我开始思考起孩子们了解和直呼教师名字的好处： <br /> <br />　　一、有助于满足幼儿的好奇心 <br /> <br />　　好奇是孩子的天性，世间的一切对他们都是个谜，凡事都想探个究竟，问个明白。老师的名字对孩子来说同样带有神秘的色彩，联想到我自己小时候，也曾经试探着从父母的口中了解老师的名字，也曾经因为知道老师的名字而沾沾自喜，觉得自己非常了不起。现在，我自己也当老师了，对孩子们的这种好奇心理，我非常理解。于是，我和孩子们约定：上课学本领时，大家叫我老师；下课一起游戏时，大家可以叫我名字。慢慢地，我也习惯了孩子们&ldquo;王老师&rdquo;&ldquo;王亚&rdquo;&ldquo;亚亚&rdquo;的称呼，习惯了和孩子们调侃各自的名字。 <br /> <br />　　二、有助于构建和谐的朋友关系 <br /> <br />　　一直以来，我们都习惯了孩子对自己尊敬的称呼，在孩子们面前，也总是以&ldquo;某某老师&rdquo;自居，这一切似乎顺理成章，没有人会提出异议，所以，教师和孩子们的关系也始终定位在&ldquo;师&rdquo;与&ldquo;生&rdquo;上。社会在不断进步，教师的这种习以为常的意识也应该改变一下，给我们和孩子这种&ldquo;师&rdquo;与&ldquo;生&rdquo;的&ldquo;上&rdquo;&ldquo;下&rdquo;关系多注入些和谐的朋友气息。我们生存在同一个地球，人与人之间是平等的。我们可以直呼孩子的姓名，为什么就不能让孩子也直呼我们的名字呢？所以，请大方地介绍给孩子你的姓名，当孩子直呼教师姓名的时候，请用平常心去对待，去接受，去肯定。和孩子在一起，就应该是这样平等地交流，和谐地共处，快乐地成长，使得孩子尽可能不受环境与思想的约束。 <br /> <br />　　三、有助于提高互相信任的程度 <br /> <br />　　信任是人与人交往最基本的情感，这种情感的建立，一定程度上是需要互相的真诚去换取和赢得的。孩子要走出熟悉的家庭，走进我们的幼儿园，融入我们的班级，认可、信任我们的老师并不是一蹴而就的，这需要教师和孩子共同的努力和真心地付出，在点滴中建立真诚，在细小处形成信任。与孩子之间直呼姓名，可以减少互相的陌生感，拉近和孩子的距离，走进孩子的心灵，倾听孩子的心声，从而获得孩子的信任，更好地与孩子沟通、交流。 <br /> <br />　　生活在新时代，沐浴着新气息，也让我们坦然接受孩子们新的称谓，共同收获一份新的喜悦吧！ <br /> <br />教师教育心得体会 篇2 <br />　　双语&rdquo;教学工作在各级党委，政府的努力下，我校坚持&ldquo;双语&rdquo;教学实验工作，继续探索&ldquo;双语&rdquo;教学的发展道路。继续以提高全校师生的&ldquo;双语&rdquo;水平，提高双语教师业务水平为目标，在课堂教学中进行探索，开展&ldquo;双语&rdquo;教学实验工作。&ldquo;双语&rdquo;教学工作有了长足的发展和进步，但总体教学水平还比较低，&ldquo;双语&rdquo;教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提高。为了全面贯彻落实上级有关&ldquo;双语&rdquo;教学的文件精神，我校成立了以学校校长为组长的&ldquo;双语&rdquo;教学工作领导小组。 <br /> <br />　　办学指导思想：认真贯彻党的教育方针，实施素质教育，加强汉语学习，提高教育教学质量。积极推进并努力探索双语教学的模式，以培养&ldquo;民汉兼通&rdquo;的人才为目的，为中学输送合格的生源。 <br /> <br />　　一、办学思路及目标 <br /> <br />　　(一)办学思路： <br /> <br />　　1、逐步过渡到除母语文之外的其它课程用汉语授课的模式。 <br /> <br />　　2、最终过渡到全部课程用汉语言授课，同时加授母语文的模式。 <br /> <br />　　(二)办学目标： <br /> <br />　　1、...