争做一名合格的人民教师

争做一名合格的人民教师 <br />社会要发展，教育需先行，从盘古开天辟地的那一天起，我自认为教育就开始了，那个时代就以不同的形式产生着影响，其实那时的影响也可成为一种无形的教育和学习，渐渐的天也高了地也厚了，也就拉动了历史发展的长河。乃至到现在，科学技术的不断飞跃，世世代代的教育也为人类的发展做出了极大的贡献。 <br />  <br />　　如今的我当上的一名小学语文老师，算是真正加入到教育的这个行列中来，我知道这个任务艰巨而又沉重，但我感到这是光荣的，因为看到一个个无知的孩子渐渐长大，听到他能考出好的成绩，我知道我付出的总算看到了希望，这最为一个小角色的语文教师来说，我明白了教育是伟大的，因为在我的教育之下我看到了他们的成长，我为之骄傲而自豪。 <br />  <br />　　作为一名刚进校的语文老师来说，要不断给自己充电，用知识武装自己，要做到自己要有一桶水，才可以给学生一滴水，社会在发展，只是拥有一桶水是不够的，要求我们要拥有一条永不干枯的小河，永远给学生注入新鲜的血液，为将来能够当一名合格的人名教师而准备。 <br />  <br />　　从我任教的这三年总结，要想成为一名合格的人民教师至少要做到以下几点：以身立教、育人为本、德育为先、为人师表。 <br />  <br />　　第一、以身立教 <br />  <br />　　孔子说过：&ldquo;其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？&rdquo;捷克教育家夸美纽斯也指出：&ldquo;教师的职务是自己的榜样教育学生。一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为&ldquo;人类灵魂工程师&rdquo;的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行&ldquo;以身立教&rdquo;的道德要求。 <br />  <br />　　教育事业对教师人格提出的要求是非常高的。首先是真诚。教育学生不是演戏，决不能搞&ldquo;两重人格&rdquo;。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生&ldquo;随风潜入夜，润物细无声&rdquo;的潜移默化作用。使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。 <br />  <br />　　其次是人格。学生对教师特有的期望和信赖，往往使他们在观察教师时，产生一种放大效应，教师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小瑕癖，则会使他们产生巨大的失望。所以，教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。第三是全面。教师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格，德与才的分离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希望成为优秀教师的人来说，都是应当尽量加以避免的。总之从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。 <br />  <br />　　一是热爱科学追求真理。 <br />  <br />　　教师要把学生引入科学真理的殿堂，自己就必须具有热爱科学、追求真理的品德。要努力培养出求实、严谨、虚心、刻苦的学生。学风是一个人的人格品质和精神风貌在对待科学真理态度上的集中体现和反映。教师的优良作风，对于引导学生形成爱科学的品德是一种无形的力量，教师要用自己的行动告诉学生：人活着，就要敢于为真理抛开个人的得失，敢于为求知而坚持不懈的奋斗。要致利于形成一种适应时代要求的、富有活力的知识结构。从纵向上讲，应当学有专长，术有专攻，对自己所任学科有较为深入的钻研；从横向上讲应当具备相当开阔的科学视野；从发展上讲应当随着时代和科技的发展而不断更新知识，为自己的知识体系造成一种开放的态势，只有这样教师才能适应教育教学改革，不断深化的客观形式的要求。 <br />  <br />　　二关心集体，团结协作。 <br />  <br />　　现代教育是主体化、开放式的教育，学生的成长是由多方面因素形成的&ldquo;教育合力&rdquo;综合施加影响的结果。而教师作为教育活力的组织者和专门者，应当对教育合力的形成、发展和优化发挥主导作用和调节作用。一名优秀教师必须尽一切努力，妥善处理好教师与教师、教师与家长、教师与社会各方面复杂的人际关系，在校内致力于建设一个团结、坚强的教师集体。在校外积极开发和利用一切对学生成长有利的教育因素。这对教师的品德，素质和能力无疑都是一个很高的要求。为此教师就要宏扬集体主义精神，处处坚持以发展教育事业，培养合格人才...